En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. The Role of a Teacher as a Communicative Leader in...

The Role of a Teacher as a Communicative Leader in the Field of Physical Culture and Sports

Proceeding
DOI: 10.31483/r-100110
Open Access
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Authors:
Vladimir A. Kuznetsov 1 , Anastasiia D. Tsivikova 1 , Veronika I. Potekhina 1 , Olga A. Kitaeva 1
Work direction:
Теория и методика профессионального образования
Pages:
151-152
Received: 24 November 2021

Rating:
Article accesses:
1428
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI of HE "Kozma Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University"
For citation:
Kuznetsov V. A., Tsivikova A. D., Potekhina V. I., & Kitaeva O. A. (2021). The Role of a Teacher as a Communicative Leader in the Field of Physical Culture and Sports. Pedagogy, Psychology, Society, 151-152. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-100110

Abstract

В статье предложены понятия коммуникативного лидера и коммуникативной компетенции в области физической культуры. По методике Л.Н. Захаровой подробно изучены основные умения и компетенции педагога по физической культуры, такие как: речи-мыслительные, логико-информационные и социально- психологические коммуникативные умения. Также рассмотрена роль педагога по ФК как коммуникативного лидера на занятиях по физической культуре.

References

  1. 1. Богданов В.В. Коммуникативная компетенция и коммуникативное лидерство / В.В. Богданов // Язык, дискурс и личность. – Тверь, 1990.
  2. 2. Вятютнев М.В. Теория учебника русского языка как иностранного. / М.В. Вятютнев. – М.: Русский язык, 1984. 144 с.
  3. 3. Зотова Т.Ю. Учитель как коммуникативный лидер в педагогическом споре / Т.Ю. Зотова // Образовательная среда сегодня: стратегии развития: материалы II Междунар. науч.- практ. конф. (Чебоксары, 5 июня 2015 г.) / редкол.: О.Н. Широков [и др.] – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2015. – С. 206–210.
  4. 4. Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя / Л.М. Митина. – М.: Флинта: Московский психолого-социальный институт, 1998. – 200 с.
  5. 5. Фролова С.В. Профессиональное воспитание будущего учителя: дискуссия о концептуальных положениях / С.В. Фролова // Вестник Мининского университета. – 2021. – Т. 9. – №2 (35).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.