En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Manifestation of Leadership Abilities in High Scho...

Manifestation of Leadership Abilities in High School Students

Proceeding
DOI: 10.31483/r-100128
Open Access
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Authors:
Tumisha M. Bisultanova 1 , Zarema M. Minazova 1
Work direction:
Общая психология, психология личности, история психологии
Pages:
231-233
Received: 24 November 2021

Rating:
Article accesses:
1071
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Chechenskii gosudarstvennyi universitet"
For citation:
Bisultanova T. M., & Minazova Z. M. (2021). Manifestation of Leadership Abilities in High School Students. Pedagogy, Psychology, Society, 231-233. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-100128

Abstract

Лидерство – это мощный навык, приобретаемый в школе, который помогает подготовить учащихся к будущему, а также помогает им добиться успеха в различных областях своей жизни. Именно поэтому, особенно в старшей школе важно предоставить большое количество возможностей для проявления учеником лидерских качеств. В статье рассматриваются особенности развития лидерского потенциала старшеклассников, а также описаны компоненты, необходимые старшеклассникам для развития ими лидерских качеств.

References

  1. 1. Брайан Т. Маленькая книга хороших советов о даре уверенности в себе / Т. Брайан. – М.: Диля, 2015. – 280 c.
  2. 2. Жалевич А. Мудрость лидера / А. Жалевич. – М.: Эксмо, 2015. – 640 c.
  3. 3. Максвелл Д. Я – победитель! / Д. Максвелл. – М.: Попурри, 2016. – 240 c.
  4. 4. Ньюмен Б. 10 законов лидерства / Б. Ньюмен. – М.: Огни, 2016. – 144 c.
  5. 5. Трейси Б. Личность лидера / Б. Трейси. – М.: Гостехиздат, 2014. – 767 c.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.