Education in Russia by the End of the XIX Century: Historical Experience and Modernity

Book Chapter
DOI: 10.31483/r-100151
Open Access
Monograph «Pedagogy and Psychology of Modern Education»
Creative commons logo
Published in:
Monograph «Pedagogy and Psychology of Modern Education»
Author:
Sergei L. Danilchenko 1
Work direction:
Глава 1
Pages:
12-47
Received: 25 November 2021

Rating:
Article accesses:
2137
Published in:
РИНЦ
1 Institut obshchestvennykh nauk i mezhdunarodnykh otnoshenii FGAOU VO "Sevastopol'skii gosudarstvennyi universitet"
For citation:

Abstract

The chapter of the monograph examines education in Russia. It is confirmed that the Russian education system was formed, developed and modified depending on the socio-economic, ideological-political, cultural-historical and other processes taking place in the country and the world, but at the same time it has always maintained its identity, fundamental nature and national orientation. For this reason, the Russian education system is in many ways unique.

References

  1. 1. Высшее образование в России: Очерк истории до 1917 г. / А.Я. Савельев, А.И. Момот, В.Ф. Хотеенков [и др.]; под ред. В. Г. Кинелева; НИИ высш. образования. – М.: НИИВО, 1995. – 342 с.
  2. 2. Данильченко С.Л. Этюды по истории российского образования IX-XIX веков: учебное пособие / Данильченко С.Л. – Уфа: АЭТЕРНА, 2021. – 281 с.
  3. 3. Зайцева Л.А. Генезис государственного управления высшим образованием в России / Л.А. Зайцева //Основы государства и права. – 2006. – №2. – С. 73–82.
  4. 4. Змеев В.А. Эволюция высшей школы Российской империи / В.А. Змеев; М-во общ. и проф. образования РФ. МАТИ – Рос. гос. технол. ун-т им. К.Э. Циолковского. – М.: ЛАТМЭС, 1998. – 241 с.
  5. 5. Иванов А.Е. Высшая школа России в конце XIX – начале XX века / А.Е. Иванов; Академия наук СССР, Институт истории СССР. – 1991. – 392 с.
  6. 6. Иванов А.Е. Ученые степени в Российской империи XVIII в.-1917 г. / А.Е. Иванов; Рос. АН, Ин-т рос. истории. – М.: ИРИ, 1994. – 195 с.
  7. 7. Кивлева Н.В. Становление образования в России / Н.В. Кивлева. – М.: Нестор-История, 2012. – 306 c.
  8. 8. Константинов Н.А. Очерки по истории начального образования в России [Текст] / проф. Н. А. Константинов, проф. В. Я. Струминский; Акад. пед. наук РСФСР. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Учпедгиз, 1953. – 272 с.
  9. 9. Модзалевский Л.Н. Очерк истории воспитания и обучения с древнейших до наших времен: для педагогов и родителей / сост. Л. Модзалевский. – 3-е изд., испр. и доп., Ч. 1–2. 2 т. – СПб.: Н.Г. Мартынов, 1892–1899.
  10. 10. Новиков А. М. Российское образование в новой эпохе. Парадоксы наследия. Векторы развития: (Публицист. моногр.) / А.М. Новиков. – М.: Эгвес, 2000. – 268 с.
  11. 11. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР второй половины XIX в. / отв. ред. А.И. Пискунов. – М., 1976. – 600 с.
  12. 12. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР (конец XIX-начало XX вв.) / отв. ред. Э.Д. Днепров. – М., 1991. – 445 с.
  13. 13. Петров Ф.А. «Люди 1840-х годов» в Московском университете / Ф.А. Петров // Отечественная история. – 2005. – №2. – с. 127–146.
  14. 14. Пряникова В.Г., Равкин З.И. История образования и педагогической мысли: Учебник-справочник. – М.: Новая школа, 1994. – 96 с.
  15. 15. Рожденственский С.В. Исторический обзор деятельности Министерства народного просвещения. 1802–1902 / сост. С.В. Рождественский. – СПб.: М-во нар. просвещения, 1902. – II, 785 с.
  16. 16. Стафёрова Е.Л. А. В. Головнин и либеральные реформы в просвещении: (первая половина 1860 гг.) / Е.Л. Стафёрова. – М.: КАНОН+, 2007. – 510 с.
  17. 17. Ферлюдин П.И. Исторический обзор мер по высшему образованию в России. Вып. 1 / П.И. Ферлюдин. – Саратов: типо-лит. П.С. Феокритова, 1893. – 24 с.
  18. 18. Щетинина Г.И. Университеты в России и устав 1884 года [Текст] / Г.И. Щетинина; АН СССР; Ин-т истории СССР. – М.: Наука, 1976. – 231 с.
  19. 19. Эймонтова Р.Г. Русские университеты на путях реформы: Шестидесятые годы XIX в. / Р.Г. Эймонтова; Рос. АН, Ин-т рос. истории. – М.: Наука, 1993. – 270 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.