En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Development of Modern Competencies of Teachers and...
  4. Inkliuzivnoe obrazovanie kak sovremennaia model' o...

Inkliuzivnoe obrazovanie kak sovremennaia model' obrazovaniia i printsipy ego realizatsii

Proceeding
All-Russian Scientific and Methodological Conference with International Participation «Development of Modern Competencies of Teachers and Students through the Study and Popularization of the Traditional Culture of the Peoples of the Russian Federation»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Methodological Conference with International Participation «Development of Modern Competencies of Teachers and Students through the Study and Popularization of the Traditional Culture of the Peoples of the Russian Federation»
Authors:
Anastasiia G. Khlebodarova 1 , Violetta A. Iureva 1
Work direction:
Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
Pages:
188-192
Received: 26 November 2021

Rating:
Article accesses:
1689
Published in:
РИНЦ
1 ChPOU "Irkutskii tekhnikum ekonomiki i prava"
For citation:
Khlebodarova A. G., & Iureva V. A. (2021). Inkliuzivnoe obrazovanie kak sovremennaia model' obrazovaniia i printsipy ego realizatsii. Development of Modern Competencies of Teachers and Students through the Study and Popularization of the Traditional Culture of the Peoples of the Russian Federation, 188-192. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена актуальности инклюзивного образования, освещению основных принципов его реализации и рассмотрению в качестве ресурса толерантной среды. Инклюзивное образование является важной предпосылкой для обеспечения равных образовательных прав для всех учащихся с различными образовательными потребностями. Согласно концепции инклюзивного образования, все учащиеся равны, в свою очередь, учебная программа, учебные материалы, методы педагогики и технологии обучения должны быть адаптированы для учащихся с особенностями развития.

References

  1. 1. Алехина С.В. Современный этап инклюзивного образования / С.В. Алехина. – М.: Школьная книга. – 32 с.
  2. 2. Дымова Т.Е. Современный тренд: инклюзивное образование / Т.Е.  Дымова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rosuchebnik.ru/material/rabota-s-roditelyami-v-inklyuzivnoy-shkole/Русский учебник
  3. 3. Демченко С.В. Семинар как форма организации учебного занятия / С.В. Демченко // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы IX Международной научно-практической конференции (Самара, сентябрь 2019 г.). – Самара: Асгард, 2019. – С. 62–64.
  4. 4. Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций: учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений и слушателей ИПК и ФПК / Б.Т. Лихачев. – М.: Прометей, Юрайт, 2017. – 464 с.
  5. 5. Ретивых М.В. Инновационный подход к проектированию и проведению лекционных и семинарских занятий / М.В. Ретивых // Вестник Московского государственного университета. – М: МГУ, 2018. – С. 68–72.
  6. 6. Семенович М.Л. Идеология инклюзии. Создание профессионального сообщества / М.Л. Семенович, М.М. Прочухаева. – СПб.: Питер, 2018. – 127 с.
  7. 7. Скаткин М.Н. Методология и методика педагогического исследования / М.Н. Скаткин. – М.: Педагогика, 2017. – 110 c.
  8. 8. Хаустова С.А. Внедрение инклюзивного образования и принципы его реализации / С.А. Хаустова, В.Н. Хаустова, Н.А. Гладкова // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы IX Международной научно-практической конференции. – Самара: Асгард, 2019. – С. 12–14.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.