O religioznoi ustanovke russkogo istoricheskogo soznaniia (mental'nye osnovaniia natsional'nogo vozrozhdeniia)

Proceeding
All-Russian Scientific and Methodological Conference with International Participation «Development of Modern Competencies of Teachers and Students through the Study and Popularization of the Traditional Culture of the Peoples of the Russian Federation»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Methodological Conference with International Participation «Development of Modern Competencies of Teachers and Students through the Study and Popularization of the Traditional Culture of the Peoples of the Russian Federation»
Author:
Dmitrii V. Polezhaev 1
Work direction:
Теория и история традиционной культуры народов России
Pages:
44-50
Received: 29 November 2021

Rating:
Article accesses:
1932
Published in:
РИНЦ
1 GAOU DPO "Volgogradskaia gosudarstvennaia akademiia poslediplomnogo obrazovaniia"
For citation:
Polezhaev D. V. (2021). O religioznoi ustanovke russkogo istoricheskogo soznaniia (mental'nye osnovaniia natsional'nogo vozrozhdeniia). Development of Modern Competencies of Teachers and Students through the Study and Popularization of the Traditional Culture of the Peoples of the Russian Federation, 44-50. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Проблема духовно-нравственного воспитания обучающихся и формирования общероссийской гражданской идентичности (в рамках требований ФГОС) необходимо связана в отечественной традиции с поиском религиозно-исторических истоков национального самосознания. Пример исторической личности Петра I и его времени является наглядным с точки зрения полисемантичности научно-исследовательского, мировоззренческого и образовательно-воспитательного измерения людей и событий отечественной истории и культуры. Автором предлагается рассматривать в качестве методологического основания философско-образовательного дискурса феномен менталитета общества / ментальности личности, устойчивый в пространстве исторической темпоральности.

References

  1. 1. Полежаев Д.В. Современный культурно-религиозный ренессанс: образовательный аспект [Текст] / Д.В. Полежаев // Традиции православной педагогики и гуманизация образования: сб. докл. и выступлений участников Всерос. науч.-практ. конф. Ч. I. – Новокузнецк: Изд во ИПК, 1999. – С. 48–52.
  2. 2. Полежаев Д.В. Религиозная установка русского сознания (ментальные опоры современного возрождения) [Текст] / Д.В. Полежаев // Философия и рус¬ская провинция: тез. докл. и выступлений IV Рос. симпоз. историков русской философии (3–5 апр. 2000 г.). – Воронеж: ЦЧКИ, 2000. – С. 131–134.
  3. 3. Полежаев Д.В. Вл. Соловьёв как предтеча «золотого века» русской философии о религиозном смысле «русской идеи» [Текст] / Д.В. Полежаев // Владимир Соловьёв и философско-культурологическая мысль ХХ века: матер. Межд. науч. конф. (17–19 мая 2000 г.). – Иваново: Изд во ИвГЭУ, 2000. – С. 208–213.
  4. 4. Полежаев Д.В. Истоки и сущность религиозной установки русского менталитета (из отечественной философии «золотого века») [Текст] / Д.В. Полежаев // VERBUM. Альманах центра изучения средневековой культуры СПбГУ. Вып. 3. – СПб.: Изд во СПбГУ, 2000. – С. 382–389.
  5. 5. Полежаев Д.В. Новый культурно-религиозный ренессанс и проблема русского менталитета [Текст] / Д.В. Полежаев // Философское осмысление судеб цивилизации: тез. ХIV й Ежегодной науч.-практ. конф. каф. философии РАН (29 30 янв. 2001 г.). Ч. II. – М.: Изд во ИФ РАН, 2001. – С. 100–105.
  6. 6. Полежаев Д.В. Религиозное в традиции русского сознания (Историко-психологический аспект) [Текст] / Д.В. Полежаев // Государственно-конфессио¬наль¬ные отношения в России: свобода совести и её реализация: матер. науч.-практ. конф. – Волгоград: Изд во ГУ «Издатель», 2001. – С. 77–82.
  7. 7. Полежаев Д.В. Тоталитаризм и религиозная установка ментальности личности [Текст] / Д.В. Полежаев // Гуманитарные и социально-экономические науки. – 2010. – №6. – С. 26–29.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.