En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Development of communication skills and creative a...

Development of communication skills and creative abilities of younger schoolchildren in Russian language and reading lessons

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Authors:
Elena A. Babenko 1 , Anzhela R. Fomina 1
Work direction:
Теория и методика обучения и воспитания
Pages:
74-77
Received: 7 December 2021

Rating:
Article accesses:
1524
Published in:
РИНЦ
Cited by:
1 articles
1 Filial GBOU VO "Stavropol'skii gosudarstvennyi pedagogicheskii institut" v g. Budennovske
For citation:
Babenko E. A., & Fomina A. R. (2021). Development of communication skills and creative abilities of younger schoolchildren in Russian language and reading lessons. Pedagogy, Psychology, Society, 74-77. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

The article discusses creative exercises and techniques that contribute to the development of communication skills of younger schoolchildren.

References

  1. 1. Антонова Е.С. Тайна текста // Русский язык в школе. – 2000. – №5. – с. 5–8
  2. 2. Бабенко Е.А. Развитие творческих способностей как психолого-педагогическая проблема / Е.А. Бабенко, Л.Ф. Кашурина, Е.Г. Дудина // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества. 2019. – С. 212–216.
  3. 3. Гордиенко О.В. Творческие задания коммуникативной направленности как средство развития личности школьников на уроках русского языка / О.В. Гордиенко, О.Ю. Князева // Наука и школа. – 2014. – №2. – С. 54–60.
  4. 4. Формирование мотивации к написанию сочинения учащимися начальной школы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infourok.ru/formirovanie-motivacii-k-napisaniyu-sochineniya-ushimisya-nachalnoj-shkoly-5005598.html

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.