Ethnic Culture Этническая культура Ethnic Culture 2713-1688 2713-1696 ИД «Среда» 10.31483/r-100623 XVBKJP 100623 Обзорная статья Review Article Этнокультурные проблемы образования Ethno-Cultural Problems of Education К вопросу о формировании этноэкологической культуры будущих учителей Development of ethno-environmental culture among future teachers https://orcid.org/0000-0002-4716-2141 Арестова Инесса Юрьевна Arestova Inessa Yurievna

канд. биол. наук, доцент

candidate of biological sciences, associate professor

 nessizz@rambler.ru https://orcid.org/0000-0003-3247-8052 Куприянова Марина Юрьевна Kupriyanova Marina Yurevna

канд. биол. наук, заместитель директора

candidate of biological sciences, associate professor, head of chair

 sofmar@bk.ru https://orcid.org/0000-0002-4155-7118 Шаронова Евгения Геннадьевна Sharonova Evgeniya Gennadevna

канд. пед. наук, доцент, преподаватель

candidate of pedagogic sciences, associate professor

 evgenija-sharonova@rambler.ru 00x9nm172 Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева Россия 00x9nm172 Chuvash State Pedagogical University Russia Ресурсный центр «Медицинский Сеченовский Предуниверсарий» ФГАОУ ВО «Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова» Министерства здравоохранения Российской Федерации Россия Resource Center "Medical Sechenov Preuniversary" of the I.M. Sechenov First Moscow State Medical University of the Ministry of Health of the Russian Federation Russia 02yqqv993 Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова Министерства здравоохранения Российской Федерации Россия 02yqqv993 Sechenov University Russia 21 12 2021 2021 3 4 62 68 24 11 2021 16 12 2021 © 2021 Inessa Y. Arestova, Marina Y. Kupriyanova, Evgeniya G. Sharonova © 2021 Арестова И. Ю., Куприянова М. Ю., Шаронова Е. Г. 2021 Арестова И. Ю., Куприянова М. Ю., Шаронова Е. Г. Inessa Y. Arestova, Marina Y. Kupriyanova, Evgeniya G. Sharonova This article is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)

резюме: в статье представлен краткий анализ опыта по внедрению этноэкологического компонента в учебные дисциплины предметно-методического блока, входящие в основную образовательную программу по направлению подготовки Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили «Биология и химия» и «Биология и география». Цель исследования – анализ основной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению Педагогическое образование на наличие и содержание этноэкологической составляющей. В ходе работы проведен теоретический анализ научной отечественной и иностранной литературы по теме исследования. Методом прикладного исследования проведен анализ дисциплин учебного плана и внеаудиторной деятельности. В заключение отмечено, что этноэкологическому образованию будущих учителей биологии, химии и географии способствует ряд условий, созданных на факультете естественнонаучного образования, при которых содержание дисциплин предметно-методического блока направлено на формирование экологического мышления, опирающегося на этнокультурный опыт чувашского народа и народов, населяющих республику; аудиторная и самостоятельная работа студентов направлена на активизацию их экологической и этнокультурной практики. Основными формами воспитания этноэкологической культуры будущих учителей являются мастер-классы по этноэкологическим исследованиям; круглые столы, посвящённые этнокультурной информации о топонимах; этноэкологические семинары по проблемам охраняемых объектов природы Чувашии и др.

the article offers a brief analysis of implementation of ethno-environmental component in academic subjects included in basic academic program "teachers’ training" with two training profiles "Biology and Chemistry" and "Biology and Geography". The subject matter of the article is the curriculum and extracurricular activities that are relative to ethnocultural features. The article is a theoretical overview of Russian and foreign literature on the considered topic. The analysis of the curriculum and extracurricular activities was carried out with the sue of applied examination method. It is concluded that ethno-environmental education of future biology, chemistry and geography teachers is facilitated with a range of conditions developed in the Faculty of Science Education, which include: disciplines of subject-methodical unit aimed on development of environmental thinking, based on ethno-cultural experience of Chuvash; curricular and extracurricular activities aimed on activation of their ecological and ethno-cultural practice. The main forms of upbringing the ethno-environmental culture of future teachers are as follows: master classes in ethno-environmental research; round tables devoted to ethnocultural information about toponyms; ethno-environmental seminars on the problems of protected areas of Chuvashia, etc.

 педагогическое образование экология этноэкология этноэкологическая культура ecology ethnocology ethno-environmental culture teacher training author-orcid 0000-0002-4716-2141 (Inessa Y. Arestova) author-orcid 0000-0003-3247-8052 (Marina Y. Kupriyanova) author-orcid 0000-0002-4155-7118 (Evgeniya G. Sharonova) References Козлов В.И. Основные проблемы этнической экологии // Советская этнография. – 1983. – № 1. – С. 3–16. Kozlov, V. I. (1983). Osnovnye problemy etnicheskoi ekologii. Sovetskaia etnografiia, 1, 3-16. Козлов В. И. Основные проблемы этнической экологии Советская этнография 1983 № 1 3 16 Козлов В.И. Этническая экология: становление дисциплины и история проблем. – М.: Ин-т этнологии и антропологии, 1994. – 230 с. Kozlov, V. I. (1994). Etnicheskaia ekologiia., 230. M.: In-t etnologii i antropologii. Козлов В. И. Этническая экология М. Ин-т этнологии и антропологии Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения. Т. 1 / под ред. А.И. Пискунова (отв. ред.), И. Кирашка, Б. Куяла, Д.О. Лордкипанидзе, А. Чумы. – М.: Педагогика, 1982. – С. 7–24. Piskunova, A. I., Kirashka, I., Kuiala, B., Lordkipanidze, D. O., Chumy, A., & Komenskii, Ia. A. (1982). Izbrannye pedagogicheskie sochineniia. T. 1., 7-24. M.: Pedagogika. Коменский Я. А. Пискунова А. И. Кирашка И. Куяла Б. Лордкипанидзе Д. О. Чумы А. Избранные педагогические сочинения. Т. 1 7 24 М. Педагогика Куприянова М.Ю. Экопсихологические основы в процессе преподавания биологии в общеобразовательном учреждении // Природные и социальные экосистемы: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием / Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева, факультет естественнонаучного образования; отв. ред. В.В. Алексеев. – 2015. – С. 67–73. Kupriianova, M. Iu. (2015). Ekopsikhologicheskie osnovy v protsesse prepodavaniia biologii v obshcheobrazovatel'nom uchrezhdenii. Prirodnye i sotsial'nye ekosistemy, S. 67. Куприянова М. Ю. Экопсихологические основы в процессе преподавания биологии в общеобразовательном учреждении Природные и социальные экосистемы 2015 С. 67 Куприянова М.Ю. Возможности реализации краеведческого принципа на уроках школьной биологии при изучении систематики семенных растений / М.Ю. Куприянова, М.В. Капралова // Природные и социальные экосистемы: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции / Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева. – 2019. – С. 90–100. Kupriianova, M. Iu., & Kapralova, M. V. (2019). Vozmozhnosti realizatsii kraevedcheskogo printsipa na urokakh shkol'noi biologii pri izuchenii sistematiki semennykh rastenii. Prirodnye i sotsial'nye ekosistemy, S. 90. Куприянова М. Ю. Капралова М. В. Возможности реализации краеведческого принципа на уроках школьной биологии при изучении систематики семенных растений Природные и социальные экосистемы 2019 С. 90 Куприянова М.Ю. Опыт организации студенческого экологического клуба «ЭКОДВИЖ» на базе университета Яковлева в целях повышения уровня экологической культуры молодежи // Экологическая культура в контексте современных реалий: материалы Всероссийской научно-практической конференции «Экологическая культура в контексте современных реалий», посвященной 50-летию Научного совета по проблемам экологического образования РАО / под общ. ред. Е.А. Гринёвой, М.Н. Алексеевой. – Ульяновск: УлГПУ им. И.Н. Ульянова, 2020. – С. 79–83. Kupriianova, M. Iu. (2020). The experience of the student environmental club "EADWIG" at the University of Yakovlev in order to increase the level of ecological culture of youth. Ekologicheskaia kul'tura v kontekste sovremennykh realii: materialy Vserossiiskoi nauchno-prakticheskoi konferentsii "Ekologicheskaia kul'tura v kontekste sovremennykh realii", posviashchennoi 50-letiiu Nauchnogo soveta po problemam ekologicheskogo obrazovaniia RAO, 79-83. Ul'ianovsk: UlGPU im. I.N. Ul'ianova. Куприянова М. Ю. Опыт организации студенческого экологического клуба «ЭКОДВИЖ» на базе университета Яковлева в целях повышения уровня экологической культуры молодежи Экологическая культура в контексте современных реалий: материалы Всероссийской научно-практической конференции «Экологическая культура в контексте современных реалий», посвященной 50-летию Научного совета по проблемам экологического образования РАО 79 83 Ульяновск УлГПУ им. И.Н. Ульянова Лещенко А.А. Этнокультурный подход в проектно-исследовательской деятельности на уроках химии // Актуальные вопросы преподавания естественно-научных дисциплин и технологического образования в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов и научного наследия академика Н.Н. Семенова: материалы региональной научно-практической конференции / сост. Н.В. Загурная, науч. конс. издания Н.А. Степанчук, О.М. Степанчук. – Волгоград, 2021. – С. 240–242. Leshchenko, A. A. (2021). Etnokul'turnyi podkhod v proektno-issledovatel'skoi deiatel'nosti na urokakh khimii. Aktual'nye voprosy prepodavaniia estestvenno-nauchnykh distsiplin i tekhnologicheskogo obrazovaniia v usloviiakh realizatsii federal'nykh gosudarstvennykh obrazovatel'nykh standartov i nauchnogo naslediia akademika N.N. Semenova: materialy regional'noi nauchno-praktichesk, 240-242. Volgograd. Лещенко А. А. Этнокультурный подход в проектно-исследовательской деятельности на уроках химии Актуальные вопросы преподавания естественно-научных дисциплин и технологического образования в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов и научного наследия академика Н.Н. Семенова: материалы региональной научно-практическ 240 242 Волгоград Мягков С.М. Социальная экология: этнокультурные основы устойчивого развития.  – М.: НииПИ экологии города, 2001. – 190 с. Miagkov, S. M. (2001). Sotsial'naia ekologiia., 190. M.: NiiPI ekologii goroda. Мягков С. М. Социальная экология М. НииПИ экологии города Намзалов Б.Ц.Б. Этноэкология и традиционное природопользование на рубеже веков: история вопроса и перспективы исследований // Вестник Бурятского государственного университета. – 2013. – № 14. – С. 179–184. (2013). Namzalov B.Ts.B. Etnoekologiia i traditsionnoe prirodopol'zovanie na rubezhe vekov: istoriia voprosa i perspektivy issledovanii. Vestnik Buriatskogo gosudarstvennogo universiteta, 14, 179-184. Намзалов Б.Ц.Б. Этноэкология и традиционное природопользование на рубеже веков: история вопроса и перспективы исследований Вестник Бурятского государственного университета 2013 № 14 179 184 Стенограмма совместного расширенного заседания президиума Государственного совета и Совета при Президенте по науке и образованию 6 февраля 2020 года / Сайт Президента России [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.kremlin.ru/events/president/news/62744 (дата обращения: 26.11.2021). Stenogramma sovmestnogo rasshirennogo zasedaniia prezidiuma Gosudarstvennogo soveta i Soveta pri Prezidente po nauke i obrazovaniiu 6 fevralia 2020 goda. Retrieved from http://www.kremlin.ru/events/president/news/62744 Стенограмма совместного расширенного заседания президиума Государственного совета и Совета при Президенте по науке и образованию 6 февраля 2020 года http://www.kremlin.ru/events/president/news/62744 Трушкова И.Ю. Актуальные вопросы современного изучения и использования этнокультурного наследия стран и регионов // Цифровая экономика и управление знаниями: проблемы и перспективы развития: сборник научных трудов II Международной научно-практической конференции. – 2021. – С. 225–227. Trushkova, I. Iu. (2021). Aktual'nye voprosy sovremennogo izucheniia i ispol'zovaniia etnokul'turnogo naslediia stran i regionov. Tsifrovaia ekonomika i upravlenie znaniiami: problemy i perspektivy razvitiia, S. 225. Трушкова И. Ю. Актуальные вопросы современного изучения и использования этнокультурного наследия стран и регионов Цифровая экономика и управление знаниями: проблемы и перспективы развития 2021 С. 225 Тюменцева Т.С. Этнокультурный компонент в содержании образования при изучении химии в школах Крайнего Севера: автореф. дис. … канд. пед. наук. – М., 1998. – С. 4–10. Tiumentseva, T. S. (1998). Etnokul'turnyi komponent v soderzhanii obrazovaniia pri izuchenii khimii v shkolakh Krainego Severa., 4-10. M. Тюменцева Т. С. Этнокультурный компонент в содержании образования при изучении химии в школах Крайнего Севера 4 10 М. Федеральный закон от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс].  – Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/902389617 Federal'nyi zakon ot 29 dekabria 2012 goda 273-FZ "Ob obrazovanii v Rossiiskoi Federatsii". Retrieved from https://docs.cntd.ru/document/902389617 Федеральный закон от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» https://docs.cntd.ru/document/902389617 Шаронова Е.Г. Этнопедагогические основы социально-экологического воспитания учащейся молодежи // Вестник Чувашского государственного университета им. И.Я. Яковлева. – 2017. – №2 (94). – С. 189–195. Sharonova, E. G. (2017). Ethno-pedagogical basis of socio-ecological education of students. Vestnik Chuvashskogo gosudarstvennogo universiteta im. I.Ia. Iakovleva, 2 (94), 189-195. Шаронова Е. Г. Этнопедагогические основы социально-экологического воспитания учащейся молодежи Вестник Чувашского государственного университета им. И.Я. Яковлева 2017 №2 (94) 189 195 Шаронова Е.Г. Использование краеведческого подхода в проектно-исследовательской деятельности школьников общеобразовательных учреждений / Е.Г. Шаронова, Р.И. Галимзянова // Теоретические и прикладные аспекты естественнонаучного образования: материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 90-летию Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. – Чебоксары, 2020. – С. 288–292. Sharonova, E. G., & Galimzianova, R. I. (2020). The use of the local history approach in the design and research activities of schoolchildren of educational institutions. Teoreticheskie i prikladnye aspekty estestvennonauchnogo obrazovaniia: materialy Vserossiiskoi nauchno-prakticheskoi konferentsii, posviashchennoi 90-letiiu Chuvashskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta im. I.Ia. Iakovleva, 288-292. Cheboksary. Шаронова Е. Г. Галимзянова Р. И. Использование краеведческого подхода в проектно-исследовательской деятельности школьников общеобразовательных учреждений Теоретические и прикладные аспекты естественнонаучного образования: материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 90-летию Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева 288 292 Чебоксары Этноэкологические аспекты духовной культуры / ред. В.И. Козлов, А.Н. Ямсков, Н.И. Григулевич. – М.: ИЭА РАН, 2005. – 324 с. Kozlov, V. I., Iamskov, A. N., & Grigulevich, N. I. (2005). Etnoekologicheskie aspekty dukhovnoi kul'tury., 324. M.: IEA RAN. Козлов В. И. Ямсков А. Н. Григулевич Н. И. Этноэкологические аспекты духовной культуры М. ИЭА РАН Ямсков А.Н. Антропоэкологическая составляющая подготовки студентов-географов: содержание и основные задачи // Учитель 21 века: Эколого-краеведческая подготовка студентов педагогических вузов. – М.: Изд-во МГПУ, 2002. – С. 71–78. Iamskov, A. N. (2002). Antropoekologicheskaia sostavliaiushchaia podgotovki studentov-geografov: soderzhanie i osnovnye zadachi. Uchitel' 21 veka: Ekologo-kraevedcheskaia podgotovka studentov pedagogicheskikh vuzov, 71-78. M.: Izd-vo MGPU. Ямсков А. Н. Антропоэкологическая составляющая подготовки студентов-географов: содержание и основные задачи Учитель 21 века: Эколого-краеведческая подготовка студентов педагогических вузов 71 78 М. Изд-во МГПУ Ямсков А.Н. Этническая экология в университетах и педагогических вузах: проблемы и перспективы развития дисциплины // Российская наука о человеке: вчера, сегодня, завтра: материалы Международной научной конференции. Вып. 1 / ред. Ю.К. Чистов, В.А. Тишков. – СПб.: МАЭ РАН, 2003. – С. 276–282. Iamskov, A. N. (2003). Etnicheskaia ekologiia v universitetakh i pedagogicheskikh vuzakh: problemy i perspektivy razvitiia distsipliny. Rossiiskaia nauka o cheloveke: vchera, segodnia, zavtra, 276-282. SPb.: MAE RAN. Ямсков А. Н. Этническая экология в университетах и педагогических вузах: проблемы и перспективы развития дисциплины Российская наука о человеке: вчера, сегодня, завтра 276 282 СПб. МАЭ РАН Alves A.G.C., Albuquerque U.P. (2016) Ethnobiology or Ethnoecology? // Albuquerque U., Nóbrega Alves R. (eds) Introduction to Ethnobiology. Springer, Cham. – URL: https://doi.org/10.1007/978-3-319-28155-1_3 Albuquerque, U. P. Alves A.G.C., (2016) Ethnobiology or Ethnoecology?. Albuquerque U., Nobrega Alves R. (eds) Introduction to Ethnobiology. Springer, Cham. -. Retrieved from URL: https://doi.org/10.1007/978-3-319-28155-1_3 Albuquerque U. P. Alves A.G.C., (2016) Ethnobiology or Ethnoecology? Albuquerque U., Nóbrega Alves R. (eds) Introduction to Ethnobiology. Springer, Cham. – 10.1007/978-3-319-28155-1_3 Conklin H.C. An ethnoecological approach to shifting agriculture. Transactions of the New York Academy of Sciences, New York, 1954. – Vol. 17. – N. 2. – P. 133–142. Conklin, H. C. An ethnoecological approach to shifting agriculture. Transactions of the New York Academy of Sciences, New York, 1954. Conklin H. C. An ethnoecological approach to shifting agriculture. Transactions of the New York Academy of Sciences, New York, 1954 de Albuquerque, U.P., Hanazaki N. Five Problems in Current Ethnobotanical Research and Some Suggestions for Strengthening Them. Hum Ecol. – 2009. – Vol. 37. – Р. 653–661. Hanazaki, N., & Albuquerque, U. P. de, Five Problems in Current Ethnobotanical Research and Some Suggestions for Strengthening Them. Hum Ecol. Hanazaki N. Albuquerque U. P. de, Five Problems in Current Ethnobotanical Research and Some Suggestions for Strengthening Them. Hum Ecol Posey D.A. Indigenous knowledge and ethics: a Darrell Posey reader / Darrell A. Posey; edited by Kristina Plenderleith. – New York; London: Routledge, 2004. – XIII, 274 с. Posey, D. A., & Darrell, A. (2004). Indigenous knowledge and ethics: a Darrell Posey reader. Posey;; New York;; London: Routledge; XIII, 274. Posey D. A. Darrell A. Indigenous knowledge and ethics: a Darrell Posey reader Posey; Timothy Johns. The Origins of Human Diet and Medicine: Chemical Ecology, University of Arizona Press, 1996. – 356 P. Timothy Johns. The Origins of Human Diet and Medicine: Chemical Ecology, University of Arizona Press, 1996. Timothy Johns. The Origins of Human Diet and Medicine: Chemical Ecology, University of Arizona Press, 1996