En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy and Psychology as a Source of Development...
  4. Bar'ery razvitiia sotsial'no-pravovoi kompetentnos...

Bar'ery razvitiia sotsial'no-pravovoi kompetentnosti podrostkov s deviantnym povedeniem

Proceeding
All-Russian Scientific Conference «Pedagogy and Psychology as a Source of Development of Modern Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference «Pedagogy and Psychology as a Source of Development of Modern Society»
Author:
Andrei N. Belov 1
Work direction:
Общая психология, психология личности, история психологии
Pages:
214-216
Received: 14 December 2021

Rating:
Article accesses:
1346
Published in:
РИНЦ
1 ANO DO TsURiV "Vzroslye deti"
For citation:
Belov A. N. (2021). Bar'ery razvitiia sotsial'no-pravovoi kompetentnosti podrostkov s deviantnym povedeniem. Pedagogy and Psychology as a Source of Development of Modern Society, 214-216. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Происходящие в России реформы образования продолжают влиять на развитие социально-правовой компетентности несовершеннолетних. При этом, речь идет о том, чтобы помочь учебным заведениям более эффективно использовать свои ресурсы для социализации школьников, особенно подростков с девиантным поведением. Педагогические усилия, направленные на формирование социально-правовой компетентности несовершеннолетних, обращены также на то, чтобы снять барьеры развития данной компетентности у подростков с отклоняюшимся поведением и подготовить их достижению положительных результатов в своем социально-правовом взаимодействии. В статье особое внимание уделено следующим вопросам: учет вариантов девиантного поведения подростков; барьеры, мешающие развитию у подростков с девиантным поведением социально-правовой компетентности; возможности образовательного пространства учебного заведения как социализирующей среды.

References

  1. 1. Беженцев А.А. Система профилактики правонарушений несовершеннолетних: учеб. пособие / А.А.  Беженцев. – М.: МПСИ: ФЛИНТА, 2012. – 296 c.
  2. 2. Гилинский Я.И.  Социология девиантного (отклоняющего) поведения: учеб. пособие / Я.И. Гилинский, В.Г. Афанасьев. – СПб., 1993. – 408 с.
  3. 3. Змановская Е.В. Девиантология (психология отклоняющегося поведения): учеб. пособие / Е.В. Змановская. – М.: Издательский центр Академия, 2003. – 288 с.
  4. 4. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения: учебное пособие для вузов / Ю.А. Клейберг. – М.: Сфера, Юрайт-М, 2001. – 160 с.
  5. 5. Мудрик А.В. Социализация человека / А.В. Мудрик. – М.: Академия, 2006. – 305 с.
  6. 6. Наилова М.Л. Социально-педагогические технологии работы с «трудными» детьми / М.Л. Наилова. – Волгоград: Учитель, 2011. – 232 с.
  7. 7. Павлухин А.Н. Предупреждение правонарушений несовершеннолетних средствами правового воспитания: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция» / А.Н. Павлухин, З.С. Зарипов, Н.Д. Эриашкили. – М.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2009. – 111 с.
  8. 8. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста / Ф. Райс. – М.: Сфера, 2014. – 164с.
  9. 9. Райфшнайдер Т.Ю. Социализация девиантных подростков в общеобразовательной школе / Т.Ю. Райфшнайдер. – М.: РУДН-ЮНЕСКО, 2014. – 108 с.
  10. 10. Шилова Т.А. Психологическая типология школьников с отставанием в учении и отклонениями в поведении / Т.А. Шилова. – М., 1995 – 354 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.