En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy and Psychology as a Source of Development...
  4. Ispol'zovanie proektnogo metoda v prepodavanii gum...

Ispol'zovanie proektnogo metoda v prepodavanii gumanitarnykh i sotsial'no-ekonomicheskikh distsiplin

Proceeding
All-Russian Scientific Conference «Pedagogy and Psychology as a Source of Development of Modern Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference «Pedagogy and Psychology as a Source of Development of Modern Society»
Author:
Svetlana N. Sporykhina 1
Work direction:
Теория и методика профессионального образования
Pages:
150-152
Received: 16 December 2021

Rating:
Article accesses:
1094
Published in:
РИНЦ
1 Moskovskaia akademiia predprinimatel'stva
For citation:
Sporykhina S. N. (2021). Ispol'zovanie proektnogo metoda v prepodavanii gumanitarnykh i sotsial'no-ekonomicheskikh distsiplin. Pedagogy and Psychology as a Source of Development of Modern Society, 150-152. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Автором рассмотрены аспекты использования проектного метода в учебном процессе. Особое внимание уделено преподаванию гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

References

  1. 1. Замалдинова Э.Н. Организация познавательной, исследовательской деятельности / Э.Н. Замалдинова, К.Х. Оганезова // Опыт создания и реализации технологических инноваций в образовании: материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 27 окт. 2017 г.) / редкол.: Л.А. Абрамова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2017. – С. 34–36. – ISBN 978-5-9500853-5-2.
  2. 2. Кондрашкин М.В. Метод проектов как средство формирования технологической компетентности учащихся / М.В. Кондрашкин, В.Н. Поляков // Опыт создания и реализации технологических инноваций в образовании: материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 27 окт. 2017 г.) / редкол.: Л.А. Абрамова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2017. – С. 42–45. – ISBN 978-5-9500853-5-2.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.