- Main
- Conference
- Pedagogy and Psychology as a Source of Development...
- Kratkii analiz kontseptsii, formiruiushchikh tvorc...
Kratkii analiz kontseptsii, formiruiushchikh tvorcheskie protsessy v studencheskikh kollektivakh
Proceeding


- Published in:
- All-Russian Scientific Conference «Pedagogy and Psychology as a Source of Development of Modern Society»
- Author:
- Vladimir F. Shevchenko 1
- Work direction:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Pages:
- 130-131
- Received: 19 December 2021
- Rating:
- Article accesses:
- 1148
- Published in:
- РИНЦ
1 Institut voennogo obucheniia FGAOU VO "Iuzhnyi federal'nyi universitet"
- APA
For citation:
Shevchenko V. F. (2021). Kratkii analiz kontseptsii, formiruiushchikh tvorcheskie protsessy v studencheskikh kollektivakh. Pedagogy and Psychology as a Source of Development of Modern Society, 130-131. Чебоксары: PH "Sreda".
- ВКонтакте
- РћРТвЂВВВВВВВВнокласснРСвЂВВВВВВВВРєРСвЂВВВВВВВВ
- РњРѕР№ Р В Р’В Р РЋРЎв„ўР В Р’В Р РЋРІР‚ВВВВВВВВРЎР‚
Abstract
Статья посвящена краткому анализу концепций и стилей обучения, формирующих творческие процессы в обучающей организации. Предметом изучения является студенческий коллектив в рамках образовательного учреждения. В качестве исследовательской задачи автором включено изучение подходов к возможностям мобилизации потенциала управления для обеспечения необходимого творческого уровня развития студентов в обучающей среде. Поставленная автором цель – провести видовой анализ образовательной среды в дидактическом звене, сочетающем традиционные подходы к обучению с динамикой современного образовательного процесса, сравнение программ, моделей и методов дидактики. В статье рассмотрены сильные и слабые стороны самообучающейся организации, «школы социальных систем», индивидуально-ситуативного стиля управления, «спирали знания», а также некоторые методы дидактического управления и управления взаимодействием. Основное внимание в статье уделено задаче саморегулирования деятельности студенческих коллективов, а также инструментам, использование которых позволяет рационально сочетать обучение с техническими возможностями дидактики. Автор делает вывод, что современная концепция рассматривается, как фактор повышения рейтинга и конкурентоспособности образовательного учреждении.
References
- 1. Безверхая Л.Ф. Проблемы эффективности образования и усвоения знаний / Л.Ф. Безверхая, Л.И. Априщенко // Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы. – Чебоксары: ЧРИО, 2020. – С. 38–42.
- 2. Коменский Я.А. Великая дидактика / Я.А. Коменский // Педагогическое наследие. – М.: Педагогика, 1989.
- 3. Мескон М.Х. Основы менеджмента / М.Х. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури. – М.: Дело, 2013.
- 4. Нонака И. Компания – создатель знания. Зарождение и развитие инноваций в японских фирмах / И. Нонака, X. Такеучи. – М., Альпина Бизнес Букс, 2003.
- 5. Саратовцев Ю.И. Управление изменениями. Учебник для ВУЗов / Ю.И. Саратовцев. – М: ЮРАЙТ, 2016.
- 6. Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию / В.А. Ясвин. – М.: Смысл, 2001.
- 7. Simon H. Organizations / H. Simon, D. March. – New York. 1958.
Documents
Full text (RUS)
178.35KbLinks
Digest
https://phsreda.com/en/action/10346/infoExport citation
BibTex
.bib
Comments(0)