En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy and Psychology as a Source of Development...
  4. Vozrastnye osobennosti proiavleniia priznakov tsif...

Vozrastnye osobennosti proiavleniia priznakov tsifrovoi zavisimosti u doshkol'nikov

Proceeding
All-Russian Scientific Conference «Pedagogy and Psychology as a Source of Development of Modern Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference «Pedagogy and Psychology as a Source of Development of Modern Society»
Authors:
Iuliia S. Ivanova 1 , Tatyana V. Pershina 1
Work direction:
Социальные процессы и образование
Pages:
21-22
Received: 20 December 2021

Rating:
Article accesses:
1726
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI oh HE “Cherepovets state University”
For citation:
Ivanova I. S., & Pershina T. V. (2021). Vozrastnye osobennosti proiavleniia priznakov tsifrovoi zavisimosti u doshkol'nikov. Pedagogy and Psychology as a Source of Development of Modern Society, 21-22. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье предметом эмпирического анализа явилась проблема ранней цифровой зависимости в дошкольном возрасте. Представлены результаты исследования возрастной специфики признаков цифровой зависимости у дошкольников на разных этапах дошкольного детства.

References

  1. 1. Юрьева Л.Н. Компьютерная зависимость: формирование, диагностика, коррекция и профилактика [Текст]: монография / Л.Н. Юрьева, Т.Ю. Больбот. – Днепропетровск: Пороги, 2006. – 196 с.
  2. 2. Иванова Н.В. Теоретические и методические основы профилактики гаджет-зависимости у детей старшего дошкольного возраста [Текст]: монография / Н.В. Иванова, Т.В. Першина. – Череповец, 2020. – 206 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.