Nravstvenno-patrioticheskoe vospitanie detei shkol'nogo vozrasta

Proceeding
All-Russian Scientific Conference «Pedagogy and Psychology as a Source of Development of Modern Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference «Pedagogy and Psychology as a Source of Development of Modern Society»
Authors:
Svetlana A. Krylova 1 , Larisa P. Nikolaeva 1
Work direction:
Социальные процессы и образование
Pages:
31-34
Received: 20 December 2021

Rating:
Article accesses:
1261
Published in:
РИНЦ
1 MBOU "SOSh 62 s UIOP im. akademika RAO G.N. Volkova"
For citation:
Krylova S. A., & Nikolaeva L. P. (2021). Nravstvenno-patrioticheskoe vospitanie detei shkol'nogo vozrasta. Pedagogy and Psychology as a Source of Development of Modern Society, 31-34. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме нравственно-патриотического воспитания. Авторами рассматривается система нравственно-патриотического воспитания.

References

  1. 1. Бондаренко М.А. Перелистывая прожитые годы или раздумья классного руководителя / М.А. Бондаренко // Классный руководитель. – 2001. – №8. – С. 32–37.
  2. 2. Губанов А.Р. Обусловленность как лингвистическая онтология верхнего уровня / А.Р. Губанов, Ю.Н. Исаев, О.В. Свеклова, Г.Ф. Губанова // Вестник Чувашского университета. – 2017. – № 4. – С. 271–278.
  3. 3. Исаев Ю.Н. Язык: внутренняя структура и функционирование / Ю.Н. Исаев. – Чебоксары, 1999.
  4. 4. Исаев Ю.Н. Словообразовательный и семантический анализ флористической терминологии языков различных систем / Ю.Н. Исаев. – Чебоксары, 2010.
  5. 5. Ишимова А. История России в рассказах для детей / А. Ишимова. – Просвещение – Союз, 2021.
  6. 6. Подставко Г.А. Концепция воспитательной работы / Г.А. Подставко // Классный руководитель. – 1999. – №1. – С. 11–19.
  7. 7. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка / С.И. Ожегов. – М., 2005. – С. 496.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.