En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogical Activity of an Educational Organizatio...
  4. Issledovanie urovnia razvitiia psikhologicheskoi k...

Issledovanie urovnia razvitiia psikhologicheskoi kul'tury obshcheniia u mladshikh shkol'nikov v mnogonatsional'nom klasse

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference «Pedagogical Activity of an Educational Organization – The Space of Personal Growth of Participants in Educational Relations»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «Pedagogical Activity of an Educational Organization – The Space of Personal Growth of Participants in Educational Relations»
Author:
Nadezhda V. Anokhina 1
Work direction:
Актуальные проблемы формирования ценностных ориентаций обучающихся
Pages:
159-161
Received: 23 December 2021

Rating:
Article accesses:
1719
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Anokhina N. V. (2022). Issledovanie urovnia razvitiia psikhologicheskoi kul'tury obshcheniia u mladshikh shkol'nikov v mnogonatsional'nom klasse. Pedagogical Activity of an Educational Organization – The Space of Personal Growth of Participants in Educational Relations, 159-161. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье мы рассматриваем процедуру проведения диагностической работы по исследованию развития психологической культуры общения у младших школьников в многонациональном классе, анализируем полученные результаты и делаем выводы.

References

  1. 1. Кусарбаев Р.И. Теория и практика формирования культуры общения в поликультурном пространстве / Р.И. Кусарбаев. – М., 2017.
  2. 2. Почебут Л.Г. Взаимопонимание культур. Методология и методы этнической и кросс-культурной психологии. Психология межэтнической толерантности / Л.Г. Почебут. – СПб., 2010.
  3. 3. Суслова Э.К. Воспитание у детей этики межнационального общения / Э.К. Суслова. – М., 2014.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.