En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy and Psychology as a Source of Development...
  4. Lichnost' pedagoga v transformiruiushcheisia sovre...

Lichnost' pedagoga v transformiruiushcheisia sovremennoi obrazovatel'noi srede

Proceeding
All-Russian Scientific Conference «Pedagogy and Psychology as a Source of Development of Modern Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference «Pedagogy and Psychology as a Source of Development of Modern Society»
Author:
Olga V. Shcherbina 1
Work direction:
Общая педагогика, история педагогики и образования
Pages:
79-81
Received: 30 December 2021

Rating:
Article accesses:
1127
Published in:
РИНЦ
1 GAUDPO MO "Institut razvitiia obrazovaniia"
For citation:

Abstract

В статье рассмотрена ролевая позиция современного педагога в трансформирующейся образовательной среде; определена важность личности педагога в формировании у обучающихся новых компетенций 21 века; сделан акцент на необходимость развития личностного потенциала самого педагога как необходимого условия его профессионального и личностного роста.

References

  1. 1. Димухаметов Р.С. Социально-педагогическая фасилитация как инновационная технология в образовании / Р.С. Димухаметов, Б.Г. Мунарбаева // [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.elib.cspu.ru
  2. 2. Золотарева А.В. Развитие личностного потенциала: запуск проекта в Ярославской области / А.В. Золотарева, А.А. Кораблеваа, И.В. Лобода [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.edpolicy.ru/personal-potential-development
  3. 3. Леонтьев Д. Три мишени: личностный потенциал – зачем, что и как? / Д. Леонтьев [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.edpolicy.ru/personal-potential
  4. 4. Чабаненко С.В. Педагогическая фасилитация в условиях дистанционного образования / С.В. Чабаненко [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.moluch.ru/archive/310/70199/

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.