En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy and Psychology as a Source of Development...
  4. Osobennosti razvitiia i gosudarstvennoi podderzhki...

Osobennosti razvitiia i gosudarstvennoi podderzhki inkliuzivnogo obrazovaniia

Proceeding
All-Russian Scientific Conference «Pedagogy and Psychology as a Source of Development of Modern Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference «Pedagogy and Psychology as a Source of Development of Modern Society»
Authors:
Zalina I. Myltseva 1 , Diana I. Myltseva 1
Scientific adviser:
Liudmila V. Bogoslavtseva1
Work direction:
Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
Pages:
170-172
Received: 30 December 2021

Rating:
Article accesses:
1121
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Rostovskii gosudarstvennyi ekonomicheskii universitet (RINKh)"
For citation:
Myltseva Z. I., & Myltseva D. I. (2021). Osobennosti razvitiia i gosudarstvennoi podderzhki inkliuzivnogo obrazovaniia. Pedagogy and Psychology as a Source of Development of Modern Society, 170-172. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются вопросы развития в отечественной практике инклюзивного образования на ряду с образованием в коррекционных образовательных учреждениях. Раскрываются возможные варианты обучения в инклюзивном формате, обосновывающие необходимость государственного финансирования образовательного процесса. Сформулированы проблемы развития инклюзивного образования, решение которых обеспечит повышение качества образования для детей с ограниченными возможностями здоровья.

References

  1. 1. Богославцева Л.В. Инклюзивное образование: особенности и проблемы реализации / Л.В. Богославцева, О.И. Карепина, О.Ю. Богданова // Современные тенденции развития системы образования (к 85-летию Чувашского республиканского института образования). Сборник материалов Международной научно-практической конференции. – Чебоксары: ИД «Среда», 2019. – С. 171–175.
  2. 2. Богославцева Л.В. Проблемы развития институциональной среды непрерывного образования в условиях развития цифрового образовательного пространства / Л.В. Богославцева // Современные проблемы науки и образования. Материалы международных научных конференций. – М.: Академия Естествознания (Пенза), 2020. – С. 18–20.
  3. 3. Богославцева Л.В. Инклюзивное образование как объект бюджетного финансирования / Л.В. Богославцева, О.Ю. Богданова, О.И. Карепина // Аудит. – 2019. – №3. – С. 34–38.
  4. 4. Особенности инклюзивного образования в школе / М.А. Фролова, О.С. Сергеева, А.В. Дзюба, А.Б. Эртель // Инклюзивное образование: теория и практика: сборник материалов VI Международной научно-практической конференции (Орехово-Зуево, 17 июня 2021 года) / отв. редакторы И.А. Ахметшина, Т.В. Тимохина, Г.А. Романова [и др.]. – Орехово-Зуево: Государственный гуманитарно-технологический университет, 2021. – С. 73–76.
  5. 5. Самойлова К.Н.  Образовательная сфера – центр притяжения проектов государственно-частного партнерства в регионах [Текст] / К.Н. Самойлова, С.Н. Рукина, А.С. Такмазян [и др.] // Аудиторские ведомости. – М.: ООО «Издательство «Юнити-Дана». – 2019. – №2. – 105–111 с.
  6. 6. Чигинцева А.А. Актуальные проблемы дистанционного обучения / А.А. Чигинцева, Е.А.Коняева [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.