Detskaia odarennost': vozmozhnost' vyiavleniia i podderzhki

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference «Pedagogical Activity of an Educational Organization – The Space of Personal Growth of Participants in Educational Relations»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «Pedagogical Activity of an Educational Organization – The Space of Personal Growth of Participants in Educational Relations»
Author:
Marina B. Osipova 1
Work direction:
Технологии и искусство педагогического воспитательного взаимодействия
Pages:
78-84
Received: 14 January 2022

Rating:
Article accesses:
1371
Published in:
РИНЦ
1 Nizhnetagil'skii filial GAOU DPO Sverdlovskoi oblasti "Institut razvitiia obrazovaniia"
For citation:
Osipova M. B. (2022). Detskaia odarennost': vozmozhnost' vyiavleniia i podderzhki. Pedagogical Activity of an Educational Organization – The Space of Personal Growth of Participants in Educational Relations, 78-84. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются вопросы выявления и поддержки детской одаренности и даются рекомендации для педагогов и родителей.

References

  1. 1. Антонова И.Г. Одаренные дети и особенности педагогической работы с ними / И. Г. Антонова // Одаренный ребенок. – 2011. – №1. – С. 46–51.
  2. 2. Канжина Н.Н. Одаренный ребенок: развитие, обучение и воспитание: хрестоматия / сост. Н.Н. Канжина, Г.В. Панкратова. – Архангельск: Изд-во АО ИОО, 2014. – 82 с.
  3. 3. Лейтес Н.С. Психология одаренности детей и подростков: учебное пособие для студентов высших и средних педагогических учебных заведений. – Изд. 2-е, перераб., доп. / Н.С. Лейтес. – М.: ACADEMA, 2000. – 332 с.
  4. 4. Птицын А. Как отличить простого отличника от одаренного ребенка [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moi-universitet.ru/kak-otlichit-prostogo-otlichnika-ot-odarennogo-rebenka/ (дата обращения: 03.01.2022).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.