En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. Pedagogicheskie usloviia formirovaniia professiona...

Pedagogicheskie usloviia formirovaniia professional'noi kompetentsii studentov neiazykovykh vuzov na primere organizatsii obrazovatel'nogo protsessa v Akademii FSIN Rossii

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Authors:
Larisa G. Kochetkova 1 , Viktoriia O. Netsvetaeva 1
Work direction:
Содержание и технологии профессионального образования
Pages:
170-173
Received: 14 January 2022

Rating:
Article accesses:
1713
Published in:
РИНЦ
1 Academy of Law Management of the Federal Penal Service of Russia
For citation:
Kochetkova L. G., & Netsvetaeva V. O. (2022). Pedagogicheskie usloviia formirovaniia professional'noi kompetentsii studentov neiazykovykh vuzov na primere organizatsii obrazovatel'nogo protsessa v Akademii FSIN Rossii. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 170-173. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Авторами статьи предпринята попытка проанализировать некоторые педагогические условия формирования профессиональной компетенции студентов. Рассматриваются условия формирования личностно-ориентированного подхода к образованию, отмечается актуальность нетрадиционных методов и форм обучения. В статье обобщается теоретический опыт ученых, исследователей, рассматриваются три основных подхода определения педагогических условий.

References

  1. 1. Андреев В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности / В.И. Андреев. – Казань: Изд-во КГУ, 1988. – 238 с.
  2. 2. Беликов В.А. Философия образования личности: деятельностный аспект: монография / В.А. Беликов. – М.: Владос, 2004. – 357 с.
  3. 3. Ипполитова Н.В. Анализ понятия «педагогические условия»: сущность, классификация / Н.В. Ипполитова, Н.С. Стерхова // General and Professional Education. – №1. – 2012. – р. 8–14.
  4. 4. Сластенин В.А. Педагогика: инновационная деятельность / В.А. Сластенин, JI.C. Подымова. – M.: ИЧП «Изд-во Магистр», 1997. – 224 с.
  5. 5. Вербицкий A.A. Концепция знаково-контекстного обучения в вузе / A.A. Вербицкий // Вопросы психологии. – 1987. – №5. – С. 31–39.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.