En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Research – Tula Regi...
  4. Uchet komponentov professional'no-lichnostnogo sam...

Uchet komponentov professional'no-lichnostnogo samoopredeleniia pri vystraivanii individual'nogo obrazovatel'nogo marshruta

Proceeding
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Creative commons logo
Published in:
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Author:
Marika K. Chilachava 1
Scientific adviser:
Elena V. Dekina1
Work direction:
Vocational Training of Psychological and Pedagogic Stuff for Educational System
Pages:
350-353
Received: 16 January 2022

Rating:
Article accesses:
1457
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Chilachava M. K. (2022). Uchet komponentov professional'no-lichnostnogo samoopredeleniia pri vystraivanii individual'nogo obrazovatel'nogo marshruta. Psychological and Pedagogical Research – Tula Region, 350-353. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье приведены результаты проведенного со старшими школьниками исследования по учету компонентов профессионально-личностного самоопределения при выстраивании индивидуального образовательного маршрута. Анализ результатов исследования позволяет сделать вывод о недостаточной готовности современных старшеклассников к сознательному выбору профессии, о неумении молодых людей и девушек ставить перед собой реалистичные цели, соотносить индивидуальные особенности с требованиями, предъявляемыми к профессии. По результатам проведённой диагностики разработаны рекомендации для старшеклассников и классных руководителей, разработан профориентационный проект «Мое первое важное решение».

References

  1. 1. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения / Е.А. Климов. – М.: Изд. центр «Академия», 2010. – 304 с.
  2. 2. Министерство образования Тульской области официальный сайт [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://education.tularegion.ru.
  3. 3. Путин В.В. О необходимости ранней профориентации / В.В. Путин [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ria.ru/20191126/1561611955.html
  4. 4. Самоукина Н.В. Активизация школьников в профессиональном самоопределении / Н.В. Самоукина // Вопросы психологии. – 2013. – №1. – С.69–77.
  5. 5. Сыманюк Э.Э. Особенности профессионального самоопределения учащихся старшего подросткового возраста / Э.Э. Сыманюк, А.А. Печеркина, О.В. Закревская // Перспективы науки и образования. – 2019. – №6 (42). – С. 192–202.
  6. 6. Теоретико-прикладные основания психологии профессионального развития: монография / Э.Ф. Зеер. – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2015. – 194 с.
  7. 7. Фадеева Е.И. От выбора профессии к успеху в жизни / Е.И. Фадеева. – М.: Перспектива, 2008. – 128 с.
  8. 8. Шевелева Е.И. Психологические особенности профессионального самоопределения старшеклассников / Е.И. Шевелева. – 2016. – №18. – С. 196–198.
  9. 9. Шпрангер Э. Психология юношеского возраста / Э. Шпрангер. – СПб.: Питер, 2018. – 352 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.