Osnovy sistemnogo podkhoda k obucheniiu matematike

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Irina K. Sirotina 1
Work direction:
Теория и методика обучения и воспитания
Pages:
246-251
Received: 25 January 2022

Rating:
Article accesses:
1513
Published in:
РИНЦ
1 SAEI of HE «Pushkin Leningrad State University»
For citation:
Sirotina I. K. (2022). Osnovy sistemnogo podkhoda k obucheniiu matematike. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 246-251. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье поднимается проблема формирования системы математических знаний обучающихся. Показано, что понятия «систематические знания» и «система знаний» сходственные, но не тождественные. Сформулированы условия систематизации знаний в пределах учебного модуля и приведены необходимые условия осуществления системного подхода к обучению. Показано, что при отсутствии системного подхода к обучению происходит расширение математических знаний, а общая целостность (система) может отсутствовать и не формироваться.

References

  1. 1. Ананчанка К.А. Агульная методыка выкладання матэматыкi у школе: вуч. дапаможнiк / К.А. Ананчанка. – Мн.: «Унiвесiтэцкае», 1997. – 94 с.
  2. 2. Будников Е.Г. Системный подход к обучению школьников началам математического анализа: моногр. / Е.Г. Будников. – Мн.: БГПУ, 2004. – 221 с.
  3. 3. Столяр А.А. Педагогика математики / А.А. Столяр. – Минск: Выш. шк., 1986. – 414 с.
  4. 4. Черкасов Р.С. Методика преподавания математики в средней школе: общая методика: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. 2104 «Математика и 2105 «Физика» / Р.С. Черкасов, А.А. Столяр, А.Я. Блох [и др.]. – М.: Просвещение, 1985. – 336 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.