Translator of the Z Generation

Proceeding
DOI: 10.31483/r-101139
Open Access
All-Russian scientific conference «The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific conference «The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology»
Author:
Dar'ia I. Kharitonova 1
Work direction:
Современные подходы в обучении и воспитании
Pages:
56-60
Received: 20 February 2022

Rating:
Article accesses:
1517
Published in:
РИНЦ
1 Nizhny Novgorod State Linguistic University named after N.A. Dobrolyubov
For citation:
Kharitonova D. I. (2022). Translator of the Z Generation. The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology, 56-60. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-101139

Abstract

В статье исследуются особенности процесса обучения представителей поколения Z и основные проблемы, с которыми они сталкиваются в процессе освоения переводческой профессии, рассматриваются современные альтернативы классическим образовательным программам, позволяющие учесть потребности и интересы обучающихся-зумеров, желающих стать профессиональными переводчиками.

References

  1. 1. Исаева Е.Р. Новое поколение студентов: психологические особенности, учебная мотивация и трудности в процессе обучения первого курса / Е.Р. Исаева // Медицинская психология в России. – 2012. – №4 (15) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://medpsy.ru
  2. 2. Ожиганова Е.М. Теория поколений Н. Хоува и В. Штрауса. Возможности практического применения / Е.М. Ожиганова // Бизнес-образование в экономике знаний. – 2015. – №1 (1) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/teoriya-pokoleniy-n-houva-i-v-shtrausa-vozmozhnosti-prakticheskogo-primeneniya
  3. 3. Чичуга Е.М. Нужна ли теория поколений педагогике? / Е.М. Чичуга // Инновации в науке: сб. ст. XХXIII Междунар. науч.-практ. конф. – Новосибирск: Изд-во СибАК. – 2014. – №5 (30). – С. 92–97.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.