En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Digital Technologies of Education

Digital Technologies of Education

Proceeding
DOI: 10.31483/r-101204
Open Access
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Author:
Valentina V. Stoliarova 1
Work direction:
Цифровая трансформация образования
Pages:
85-88
Received: 28 February 2022

Rating:
Article accesses:
1309
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Iuzhno-Rossiiskii gosudarstvennyi politekhnicheskii universitet (NPI) im. M.I. Platova"
For citation:
Stoliarova V. V. (2022). Digital Technologies of Education. Pedagogy, Psychology, Society, 85-88. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-101204

Abstract

В статье рассматривается проблема цифровизации в сфере образования, положительные и отрицательные аспекты внедрения цифровых технологий в образовательном процессе в техническом вузе. Наиболее эффективным и результативным автор считает смешанный формат обучения, когда цифровые технологии используются параллельно с очным обучением.

References

  1. 1. Буданцев Д.В. Цифровизация в сфере образования: обзор российских научных публикаций [Текст] / Д.В. Буданцев // Молодой ученый. – 2020. – №27 (317). – С. 120–127 [Электронный ресурс]/ – Режим доступа: http://moluch.ru/archive/317/72477/
  2. 2. Воробьев И.А. Плюсы и минусы цифровизации в образовании / И.А. Воробьев, А.В. Жукова, К.А. Минакова // Педагогические науки. – 2021. – №1 (103). – С. 110–118.
  3. 3. Уваров А.Ю. Трудности и перспективы цифровой трансформации образования [Текст] / А.Ю. Уваров, Э. Гейбл, И.В. Дворецкая [и др.]; под ред. А.Ю. Уварова, И.Д. Фрумина; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики», Ин-т образования. – М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2019. – 343 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.