Professional'no orientirovannoe chtenie kak sredstvo formirovaniia inoiazychnoi kommunikativnoi kompetentsii u studentov neiazykovykh spetsial'nostei
Proceeding
- Published in:
- All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
- Author:
- Tatiana I. Leziova 1
- Work direction:
- Теория и методика профессионального образования
- Pages:
- 132-136
- Received: 5 March 2022
- Rating:
- Article accesses:
- 2613
- Published in:
- РИНЦ
1 FGBOU VO "MIREA - Rossiiskii tekhnologicheskii universitet"
- APA
For citation:
Leziova T. I. (2022). Professional'no orientirovannoe chtenie kak sredstvo formirovaniia inoiazychnoi kommunikativnoi kompetentsii u studentov neiazykovykh spetsial'nostei. Pedagogy, Psychology, Society, 132-136. Чебоксары: PH "Sreda".
Abstract
Одной из ключевых задач обучения иностранному языку в неязыковом вузе является овладение навыками понимания иноязычного текста. Более того, чтение профильных текстов приобретает особую актуальность в связи с возрастающей ролью иноязычного общения в профессиональной деятельности современных специалистов. В статье рассматривается обучение профессионально ориентированному чтению в качестве ключевого аспекта в формировании иноязычной коммуникативной компетенции у студентов неязыковых специальностей. Делается акцент на то, что именно аутентичный текст профессиональной направленности является основой для успешного овладения иноязычным профессиональным дискурсом будущим специалистом при профессионально ориентированном подходе в обучении иностранным языкам в непрофильных вузах.
References
- 1. Покушалова Л.В. Формирование иноязычной профессионально ориентированной компетенции у студентов технического вуза / Л.В. Покушалова // Молодой ученый. – 2011. – №3, т. 2. – С. 151–154.
- 2. Моисеенко О.А. Особенности профессионально ориентированного чтения в иноязычном образовании студентов неязыковых вузов / Моисеенко О.А., Петрова Л.Г. // Современные проблемы науки и образования. – 2016. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://science-education.ru/ru/article/view?id=24389 (дата обращения: 03.03.2022).
Comments(0)