The Use of Active Forms of Learning in the Form of Problematic Situations in the Formation of Spirituality and Spiritual Values as the Basis of Physical Culture of the Personality of the Future Teacher

Proceeding
DOI: 10.31483/r-101267
Open Access
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Author:
Ilia P. Zenchenkov 1
Work direction:
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
Pages:
210-213
Received: 7 March 2022

Rating:
Article accesses:
1285
Published in:
РИНЦ
1 GOU VPO "Donetskii natsional'nyi universitet"
For citation:
Zenchenkov I. P. (2022). The Use of Active Forms of Learning in the Form of Problematic Situations in the Formation of Spirituality and Spiritual Values as the Basis of Physical Culture of the Personality of the Future Teacher. Pedagogy, Psychology, Society, 210-213. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-101267

Abstract

В статье рассматривается возможность использования проблемных ситуаций при проведении лекций. Такая форма проведения занятий используется для формирования духовности и духовных ценностей. Духовность и духовные ценности являются основой физической культуры личности будущего учителя. Учитель с сформированной физической культурой сможет осуществить возможность передачи своего ценного опыта для формирования физической культуры у школьника.

References

  1. 1. Бахтегареева Ч.М. Проблемные ситуации и задачи как средства реализации проблемного обучения / Ч.М. Бахтегареева, Н.Ф. Косарев // Традиции и инновации в национальных системах образования: материалы Международной научно-практической конференции. – 2021. – С. 81–83.
  2. 2. Есипова Ю.И. Сохранение здоровья студенческой молодежи как ведущий фактор устойчивого развития общества / Ю.И. Есипова, Н.М. Медвецкая // Интерпретационное насилие над исторической памятью и формирование культуры политического мышления: материалы Международной научно-практической конференции. – Витебск, 2021. – С. 181–183.
  3. 3. Колмогорова Н.И. Исследование инновационных психолого-педагогических технологий на примере обучения с применением метода проблемных ситуаций / Н.И. Колмогорова, Н.С. Юровских // Психология образования: традиции и инновации: материалы XIV Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Шадринск, 2020. – С. 194–200.
  4. 4. Кукса М.А. Особенности проблемного обучения / М.А. Кукса // Проблемы и перспективы повышения качества образовательных услуг на основе инноваций: региональный аспект: материалы Межрегиональной научно-практической конференции. – Армянск, 2021. – С. 123–128.
  5. 5. Новоселова Е.Н. Здоровье студенческой молодежи и роль образовательного учреждения в его сохранении / Е.Н. Новоселова // Социология в изменяющемся научно-образовательном пространстве современного общества: материалы Международной научно-практической конференции «VII Дыльновские чтения». – Саратов, 2020. – С. 118–122.
  6. 6. Пасичниченко В.А. Пути сохранения здоровья студенческой молодежи / В.А. Пасичниченко, Е.Н. Долинин, М.Е. Янчук // Актуальные проблемы развития физической культуры и спорта: статьи Межвузовской научно-практической конференции. – СПб., 2021. – С. 190–194.
  7. 7. Титова Т.В. Вовлеченность студенческой молодежи в занятия физической культурой как фактор сохранения здоровья / Т.В. Титова, Л.А. Шмакова, О.И. Лесков // Строительство и природообустройство: наука, образование и практика: материалы Всероссийской конференции с международным участием. – Благовещенск, 2021. – С. 199–206.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.