En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Support of General,...
  4. Razvitie navyka chteniia u detei s narusheniem rec...

Razvitie navyka chteniia u detei s narusheniem rechi s ispol'zovaniem innovatsionnykh uchebno-metodicheskikh kompleksov

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Author:
Olga E. Evstratova 1
Work direction:
Problems of psychological safety of the environment in the system of special and inclusive education
Pages:
272-273
Received: 12 March 2022

Rating:
Article accesses:
1141
Published in:
РИНЦ
1 MBOU "TsO 1 - gumanitarno-matematicheskii litsei im. Geroia Rossii Gorshkova D.E."
For citation:
Evstratova O. E. (2022). Razvitie navyka chteniia u detei s narusheniem rechi s ispol'zovaniem innovatsionnykh uchebno-metodicheskikh kompleksov. Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults, 272-273. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются основные проблемы, с которыми сталкиваются педагоги, осуществляющие обучение чтению детей с различными речевыми нарушениями, и приводится анализ ряда методик, разработанных современными отечественными специалистами, направленных на оптимизацию данной работы.

References

  1. 1. Гречишникова Е.В. Букварь. БОБуквы! / Е.В. Гречишникова. – М.: ЯМОГУ, 2021.
  2. 2. Китик Е.Е. Дети с тяжелыми нарушениями речи: учебное пособие. ФГОС ОВЗ / Е.Е. Китик, Л.Е. Томме. – М.: Просвещение, 2020.
  3. 3. Федин С.Н. Письма для тебя. Я научу тебя читать / С.Н. Федин. – М.: АЙРИС-Пресс, 2021.
  4. 4. Филичева Т.Б. Букварь. Учимся читать легко! / Т.Б. Филичева, Т.В. Туманова. – М.: Эксмо, 2019.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.