Problema formirovaniia sotsial'noi kompetentsii studentov agrarnogo vuza

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Author:
Aleksandra N. Mukina 1
Work direction:
Теория и методика профессионального образования
Pages:
137-140
Received: 15 March 2022

Rating:
Article accesses:
1137
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Rossiiskii gosudarstvennyi universitet narodnogo khoziaistva im V.I. Vernadskogo"
For citation:
Mukina A. N. (2022). Problema formirovaniia sotsial'noi kompetentsii studentov agrarnogo vuza. Pedagogy, Psychology, Society, 137-140. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается актуальный вопрос формирования социальной компетенции у студентов высших агарных учебных заведений, так как взаимосвязь продуктивности профессиональной деятельности будущего специалиста аграрного сектора и социальной компетентности должна учитывать специфические характеристики, которые зависят не только от особенностей сельскохозяйственного производства, но и от личностного потенциала и качеств будущего работника. Автором также представлен анализ понятий социальной компетенции и ее структуры.

References

  1. 1. Асмолов А.Г. Социальная компетенция. – М., 2012. – 416 с.
  2. 2. Зимняя И.А. Ключевые компетенции новая парадигма результата образования // Ректор вуза. – 2005. – №6 – С. 13–29.
  3. 3. Кузьмина Н.В. Методы системного педагогического исследования. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1980. – 197 с.
  4. 4. Почебут Д.А. Компетенции в образовании: формирование и оценивание. – М.: Национальное образование, 2012.
  5. 5. Ромек В.Г. Развитие уверенности в межличностных отношениях // Журнал практического психолога. – 2013. – №12. – С. 74–113.
  6. 6. Спенсер Л.М. Компетенции на работе / Л.М. Спенсер, С.М. Спенсер; пер. с англ. – М.: HIPPO, 2013. – 384 с.
  7. 7. Шишов С.Е. Понятие компетенции в контексте качества образования // Стандарты и мониторинг в образовании. – 1999. – №2.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.