Особенности звукопроизношения у дошкольников

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Author:
Anna A. Saenko 1
Work direction:
Security of educational activities during quarantine measures
Pages:
203-204
Received: 26 March 2022

Rating:
Article accesses:
1870
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Saenko A. A. (2022). Особенности звукопроизношения у дошкольников. Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults, 203-204. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

This article will characterize the sound pronunciation in preschool children. Special attention will be paid to the peculiarities of the process of sound pronunciation in preschoolers. It is preschool age that is the period of laying the basic qualities that are necessary for the further development of the child.

References

  1. 1. Выготский Л.С. Мышление и речь. – 5-е изд., испр. – М.: Лабиринт, 1999. – 352 с.
  2. 2. Гвоздев А.Н. Усвоение детьми звуковой стороны русского языка. – СПб., 2012. – 224 с.
  3. 3. Каримова Н.В. Диагностика фонематических процессов у детей дошкольного возраста // Образование и воспитание. – 2016. – №2 (7). – С. 21–24.
  4. 4. Лалаева Р.И. Формирование правильной речи у дошкольников. – Ростов н/Д.: Феникс, 2014. – 224 с.
  5. 5. Pay E.Ф. Смешение звуков речи y дeтeй / E.Ф. Pay, B.И. Poждeственскaя. – M., 1972. – 208 с.
  6. 6. Солдатов Д.В. Логопсихологические аспекты фонематического онтогенеза и дизонтогенеза / Д.В. Солдатов, Л.Н. Роденкова // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2018. – Т. 7. №3 (24). – С. 225–229.
  7. 7. Эльконин Д.Б. Введение в психологию развития (в традиции культурно-исторической теории Л.С. Выготского). – М.: Тривола, 1995. – 168 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.