En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Support of General,...
  4. Osobennosti kommunikativnoi sfery u mladshikh shko...

Osobennosti kommunikativnoi sfery u mladshikh shkol'nikov s TMNR

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Author:
Anastasiia O. Klokova 1
Scientific adviser:
Iuliia V. Romanova2
Work direction:
Conditions of the pre-school educational environment that create and ensure the safety of pupils
Pages:
219-220
Received: 29 March 2022

Rating:
Article accesses:
1075
Published in:
РИНЦ
1 MBDOU 123 g. Lipetska
2 FGBOU VO "Lipetskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. P.P. Semenova-Tian-Shanskogo"
For citation:
Klokova A. O. (2022). Osobennosti kommunikativnoi sfery u mladshikh shkol'nikov s TMNR. Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults, 219-220. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена проблеме коммуникативной сферы у младших школьников с тяжелыми множественными нарушениями развития. Представлена краткая характеристика особенностей речевого развития. Предложены варианты современной вспомогательной коммуникации для активного взаимодействия между специалистами и обучающимися в учебном процессе.

References

  1. 1. Акатов Л.И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья. Психологические основы: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Владос, 2003 – 368 с.
  2. 2. Екжанова Е.А. Основы интегрированного обучения: пособие для вузов / Е.А. Екжанова, Е.В. Резникова. – М.: Дрофа, 2008.
  3. 3. Старобина Е.М. Профессиональная подготовка лиц с умственной отсталостью // Коррекционная педагогика. – М., 2014.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.