En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Support of General,...
  4. Vyiavlenie trudnostei sotsial'noi kommunikatsii u...

Vyiavlenie trudnostei sotsial'noi kommunikatsii u mladshikh shkol'nikov s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Author:
Mariia A. Anufrieva 1
Scientific adviser:
Nataliya A. Stepanova1
Work direction:
Conditions of the pre-school educational environment that create and ensure the safety of pupils
Pages:
212-213
Received: 30 March 2022

Rating:
Article accesses:
1162
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Anufrieva M. A. (2022). Vyiavlenie trudnostei sotsial'noi kommunikatsii u mladshikh shkol'nikov s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia. Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults, 212-213. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Социальная адаптация и оптимальная образовательная интеграция детей с задержкой психического развития невозможны без достаточного уровня их коммуникативного развития. Социальная адаптация играет важную роль в жизни младшего школьника, так как от её протекания зависит не только успешность его в учебной деятельности, но и комфортное существование в новой и значимой для него системе отношений. В статье представлены результаты экспериментального изучения социальной коммуникации младших школьников с задержкой психического развития. Полученные в исследовании данные позволяют определить направление и содержание коррекционно-развивающей работы по оптимизации коммуникативного развития младших школьников с задержкой психического развития.

References

  1. 1. Коркунов В.В. Сформированность поведенческого компонента коммуникативной̆ компетентности младших школьников с нарушениями интеллекта / В.В. Коркунов, К.К. Рейт // Специальное образование. – 2013. – №2. – С. 54–61.
  2. 2. Об утверждении ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 №1598 // Вестник образования. – 2015. – №5. – С. 56–79.
  3. 3. Померанцева Т.А. Основные компоненты социализации и индивидуализации младших школьников в современном социокультурном обществе // Вестник Мининского университета. – Н. Новгород, 2018. – С. 8.
  4. 4. Степанова Н.А. Взаимодействие родителей̆ и ребенка с ЗПР как условие успешного формирования коммуникативных навыков / Н.А. Степанова, М.А. Ануфриева // Социокультурные и психологические проблемы современной̆ семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки: материалы VII Международной̆ научно-практической̆ конференции (Тула, 17 ноября 2021 г.) / науч. ред. Н.А. Степанова. – Чебоксары: Среда, 2021. – С. 170–172.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.