Osobennosti proiavleniia internet-addiktsii u detei v podrostkovom vozraste

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Author:
Piotr V. Andrushchenko 1
Work direction:
Проблемы нарушения поведения в детском возрасте
Pages:
242-243
Received: 6 April 2022

Rating:
Article accesses:
1483
Published in:
РИНЦ
1 SEI “Baranovichi State University”
For citation:
Andrushchenko P. V. (2022). Osobennosti proiavleniia internet-addiktsii u detei v podrostkovom vozraste. Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults, 242-243. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье раскрывается актуальность исследования представителей подросткового возраста в контексте проблемы интернет-аддикции, рассматривается сущность феномена интернет-аддикции. Автором приводятся результаты исследования привязанности к сети Интернет у подростков, обладающих разным уровнем интернет-аддикции.

References

  1. 1. Дмитриев К.Г. Психологические детерминанты интернет-зависимости в юношеском возрасте : дис. ... канд. псих. наук: 19.00.01. – М., 2013. – 192 с.
  2. 2. Goldberg I. Internet addiction disorder // CyberPsychology &. Behavior. – 1995. – Vol. 3. №4. – P. 403–412.
  3. 3. Егоров А.Ю. Интернет-зависимости // Руководство по аддиктологии / под ред. профессора В. Д. Менделевича. – СПб.: Речь, 2007. – С. 508–515.
  4. 4. Вересаева О. Психология и интернет на пороге ХХI века // Психологическая газета. – 1996. – №12. – С. 4–6.
  5. 5. Юрьева Л.Н. Компьютерная зависимость: формирование, диагностика, коррекция и профилактика: монография / Л.Н. Юрьева, Т.Ю. Больбот. – Днепропетровск: Пороги, 2006. – 196 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.