Formirovanie osnov finansovoi gramotnosti kak odna iz form effektivnoi sotsializatsii doshkol'nikov

Proceeding
All-Russian Scientific Conference «Psychology of Personal Interaction in Modern Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference «Psychology of Personal Interaction in Modern Society»
Author:
Irina V. Aushkina 1
Work direction:
Актуальные проблемы современной социальной психологии
Pages:
14-20
Received: 8 April 2022

Rating:
Article accesses:
954
Published in:
РИНЦ
1 ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 179 "Podsnezhnik"
For citation:
Aushkina I. V. (2022). Formirovanie osnov finansovoi gramotnosti kak odna iz form effektivnoi sotsializatsii doshkol'nikov. Psychology of Personal Interaction in Modern Society, 14-20. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье описывается структура, содержание и особенности реализации программы по формированию основ финансовой грамотности у детей дошкольного возраста. Актуальность представленного подхода обусловлена условиями развития современных дошкольников. Разноуровневость материала, скомпонованного в блочно-модульной системе, дает возможность педагогу варьировать программное содержание с учетом особенностей развития каждого ребенка.

References

  1. 1. Мир экономики глазами ребенка: План-программа по экономическому воспитанию старших дошкольников / О.В. Дыбина, Е.А. Сидякина, Н.П. Паленова [и др.]; под ред. О.В. Дыбиной. – Тольятти, 2000. – 128 с.
  2. 2. Подболотова М.И. Финансовая грамотность как компетентность выпускника общеобразовательной школы: структура и содержание // Академический вестник. – 2014. – №1 (14). – С. 10–16.
  3. 3. Социализация [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/Социализация
  4. 4. Национальная стратегия повышения финансовой грамотности 2017–2023 гг. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://minfin.gov.ru/ru/document/?id_4=118377-proekt_natsionalnaya_strategiya_povysheniya_finansovoi_gramotnosti_2017–2023_gg

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.