K voprosu o formirovanii professional'noi upravlencheskoi kompetentnosti prepodavatelia v vuze

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference «Law, Economics and Management»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «Law, Economics and Management»
Author:
Nina M. Belova 1
Work direction:
Менеджмент и маркетинг
Pages:
107-112
Received: 12 April 2022

Rating:
Article accesses:
1090
Published in:
РИНЦ
1 Filial FGBOU VO "Rossiiskii gosudarstvennyi gumanitarnyi universitet" v g. Domodedovo
For citation:
Belova N. M. (2022). K voprosu o formirovanii professional'noi upravlencheskoi kompetentnosti prepodavatelia v vuze. Law, Economics and Management, 107-112. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются аспекты формирования управленческой компетентности преподавателя и методологические подходы к формированию профессиональной компетентности преподавателя вуза.

References

  1. 1. Акапьев, В.Л. К вопросу систематизации понятия профессиональной компетентности педагога и ее информационной составляющей / В.Л. Акапьев, С.Е. Савотченко // Вестник БелИРО. – 2016. – №2. – С. 21–30.
  2. 2. Куприянова Л.М. Развитие кадрового потенциала высшей школы/ Л.М. Куприянова// Экономика образования. – 2015. – №2. – С. 70–84.
  3. 3. Макарова Е.А. Особенности профессионально-ориентированного обучения в компетентном образовательном пространстве / Е.А. Макарова, Е.Л. Макарова. – М.: ИНФРА-М, 2017. – 128 с.
  4. 4. Митрофанова К.А. Компетентностный подход в высшем образовании: подготовка профессорско-преподавательского состава / К.А. Митрофанова, Е.А. Пенькова // Инновации в образовании. – 2015. – №6. – С. 50–61.
  5. 5. Семенов Ю.Г. Организационная культура: учебное пособие / Ю.Г. Семенов. – М.: Университетская книга, 2020. – 256 с.
  6. 6. Шарипов Ф.В. Педагогический менеджмент: учебное пособие / Ф.В. Шарипов. – М.: Университетская книга, 2020. – 480 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.