En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Days of Student Science
  4. Interaktivnye instruktsii kak effektivnyi instrume...

Interaktivnye instruktsii kak effektivnyi instrument samostoiatel'nogo osvoeniia obema znanii

Proceeding
VI International Conference «Days of Student Science»
Creative commons logo
Published in:
VI International Conference «Days of Student Science»
Author:
Andrei V. Kirillov 1
Scientific adviser:
Tatiana O. Vakhromeeva1
Work direction:
Актуальные проблемы естественно-научного направления и физической культуры
Pages:
75-77
Received: 13 April 2022

Rating:
Article accesses:
1360
Published in:
РИНЦ
1 FGAOU VO "Rossiiskoi universitet transporta"
For citation:
Kirillov A. V. (2022). Interaktivnye instruktsii kak effektivnyi instrument samostoiatel'nogo osvoeniia obema znanii. Days of Student Science, 75-77. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В работе рассматривается обоснованность включения в систему подготовки студентов, обучающихся на инженерных, железнодорожных специальностях в высших учебных заведениях, к их будущей профессии с помощью наглядных интерактивных пособий-инструкций как способа изучения сложных механизмов и их узлов, устройства оборудования тягового подвижного состава.

References

  1. 1. Ваганова О.И. Интерактивные средства обучения как эффективный инструмент образовательной деятельности [Текст] / О.И. Ваганова, И.Р. Воронина, И.А. Лошкарева // Балтийский гуманитарный журнал. – 2020. – Т. 9. – №3(32). – С. 135–139.
  2. 2. Ros Dowse, Martina Ehlers. Medicine labels incorporating pictograms: do they influence understanding and adherence? Patient Educ Couns. 2005 Jul; 58(1):63–70.doi: 10.1016/j.pec.2004.06.012.
  3. 3. Зачем и как использовать визуализацию данных? URL: https://habr.com/en/company/developersoft/blog/240325/ (дата обращения 16.03.2022).
  4. 4. Голованова И.И. Практики интерактивного обучения: метод. пособие [Текст] / И.И. Голованова, Е.В. Асафова, Н.В. Телегина. – Казань: Казан. ун-т, 2014. – 288 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.