En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. Skazkoterapiia kak sredstvo razvitiia kommunikativ...

Skazkoterapiia kak sredstvo razvitiia kommunikativnykh sposobnostei detei starshego doshkol'nogo vozrasta

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Authors:
Khoshgadam A. Razimova 1 , Tatiana S. Goncharova 1
Work direction:
Теория и методика обучения и воспитания
Pages:
201-202
Received: 29 April 2022

Rating:
Article accesses:
1469
Published in:
РИНЦ
1 Pacific National University
For citation:

Abstract

В статье рассматривается метод сказкотерапии как средство развития коммуникативных способностей детей дошкольного возраста. Представлены основные виды сказок, используемых педагогами в работе с детьми.

References

  1. 1. Вачков И.В. Сказкотерапия. Развитие самосознания через психологическую сказку. Учебное пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Ось-89, 2007.
  2. 2. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Путь к волшебству. Теория и практика сказкотерапии: учебное пособие. – СПб.: Златоуст, 2012. – 352 с.
  3. 3. Козлова С.А. Я – человек: программа социального развития ребенка. – М., 2004. – 44 с.
  4. 4. Лесина С.В. Индивидуальное развитие детей в дошкольных образовательных учреждениях. Диагностика, планирование, конспекты занятий. – М.: Учитель, 2018. – 154 c.
  5. 5. Общение детей в детском саду и семье / под ред. Т.А. Репиной, Р.Б. Стеркиной. – М.: Педагогика, 2009. – 280 с.
  6. 6. Ткач Р.М. Сказкотерапия детских проблем. – СПб.: Речь, 2013. – 128 c.
  7. 7. ФГОС ДО (от 17 октября 2013 г.) «Социально-коммуникативное развитие».

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.