O probleme povysheniia motivatsii k izucheniiu inostrannogo iazyka v SPO

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Topical Issues of Personal Self-Development: Psychological and Pedagogical Aspect»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Topical Issues of Personal Self-Development: Psychological and Pedagogical Aspect»
Author:
Marina N. Sycheva 1
Work direction:
Совершенствование инновационно-образовательной системы, обновление и трансформация педагогического образования
Pages:
256-259
Received: 5 May 2022

Rating:
Article accesses:
886
Published in:
РИНЦ
1 Kolledzh FGBOU VO "Iuzhno-Ural'skii gosudarstvennyi gumanitarno-pedagogicheskii universitet"
For citation:
Sycheva M. N. (2022). O probleme povysheniia motivatsii k izucheniiu inostrannogo iazyka v SPO. Topical Issues of Personal Self-Development: Psychological and Pedagogical Aspect, 256-259. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье обосновывается важная роль мотивации студентов СПО в изучении иностранного языка и проблема снижения уровня мотивации обучающихся в процессе обучения. Рассматриваются различные формы мотивации в процессе обучения иностранному языку. Описываются методы работы по поиску решения проблемы повышения мотивации обучающихся в колледже ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет».

References

  1. 1. Ляшенко М.В. Мотивация учебной деятельности: основные понятия и проблемы. / М.В. Ляшенко. // Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». – 2019. – Т. 11., №1. – С.53–73.
  2. 2. Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте / А.К. Маркова. – М.: Просвещение, 1983. – 96 с.
  3. 3. Шляпникова О.А. Мотивация образовательной деятельности: учебное пособие / О.А. Шляпникова; Яросл. гос. ун-т им. П. Г. Демидова. – Ярославль: ЯрГУ, 2014. – 124 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.