En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Research – Tula Regi...
  4. Digitalization of Correctional Education: Problems...

Digitalization of Correctional Education: Problems and Prospects

Proceeding
DOI: 10.31483/r-102316
Open Access
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Creative commons logo
Published in:
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Author:
Elena Y. Bukhtayarova 1
Work direction:
Arrangement of Work with Talented and Gifted Children and Youth
Pages:
55-58
Received: 6 May 2022

Rating:
Article accesses:
1689
Published in:
РИНЦ
1 Vysshaia shkola sotsial'no-gumanitarnykh nauk i mezhdunarodnoi kommunikatsii FGAOU VO "Severnyi (Arkticheskii) federal'nyi universitet im. M.V. Lomonosova"
For citation:
Bukhtayarova E. Y. (2022). Digitalization of Correctional Education: Problems and Prospects. Psychological and Pedagogical Research – Tula Region, 55-58. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-102316

Abstract

В статье рассматриваются проблемы цифровизации образования применительно к лицам с ограниченными возможностями здоровья. Учитывая всё возрастающее число лиц с ОВЗ, остро встаёт вопрос о применении цифровых технологий в коррекционном образовании. Эти технологии необходимо адаптировать практически под каждый дефект обучающегося с ОВЗ. Внедрение цифровых технологий несёт определённые проблемы для участников образовательного процесса. Тем не менее коррекционному педагогу необходимо видеть перспективы цифрового образования. Самое оптимальное решение – разумно сочетать цифровые технологии с условно «старыми» технологиями для положительной динамики коррекционного процесса.

References

  1. 1. Афанасьев А.Н. Теоретические аспекты применения современных вычислительных технологий в образовании / А.Н. Афанасьев, Р.П. Иванов. – СПб.: Рипол Классик, 2013. – 320 c.
  2. 2. Васильева В.Н. Интернет-технологии – образованию / В.Н. Васильева, Л.С. Лисицыной. – СПб.: Рипол-классик, 2014. – 541 c.
  3. 3. Выготский Л.С. Психология развития человека / Л.С. Выготский. – М.: Смысл; Эксмо, 2005. – 1136 с.
  4. 4. Дидактическая концепция цифрового профессионального образования и обучения / П.Н. Биленко, В.И. Блинов, М.В. Дулинов, Е.Ю. Есенина, А.М. Кондаков, И.С. Сергеев; под науч. ред. В.И. Блинова – М.: Перо, 2020. – 98 с.
  5. 5. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании: учебное пособие / И.Г. Захарова. – М.: Академия, 2015. – 198 c.
  6. 6. Колыхматов В.И. Профессиональное развитие педагога в условиях цифровизации образования: учеб-метод. пособие / В.И. Колыхматов. – СПб.: ГАОУ ДПО «ЛОИРО», 2020. – 135 с.
  7. 7. Кораблёв А.А. Информационно-телекоммуникационные технологии в образовательном процессе / А.А. Кораблёв. – Тюмень: Школа, 2016. – 532 c.
  8. 8. Панюкова С.В. Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании / С.В. Панюкова. – Воронеж: Директ-Медиа, 2016. – 348 c.
  9. 9. Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы; перспективы использования / И.В. Роберт. – М.: ИИО РАО, 2010. – 140 с.
  10. 10. Трудности и перспективы цифровой трансформации образования / под ред. А.Ю. Уварова, И.Д. Фрумина. – М.: Издательский дом Высшей школы экономики, 2019. – 344 с.
  11. 11. Цифровая трансформация образования. Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью в эпоху развития цифрового образования [Электронный ресурс]: сборник материалов IV Международной научно-практической конференции (Москва, 27 января 2021 г.). Вып. 5. – Киров: Изд-во МЦИТО, 2021. – 63 с. [Электронный ресурс].

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.