En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Research – Tula Regi...
  4. Issledovanie situativnoi trevozhnosti u detei 5-6...

Issledovanie situativnoi trevozhnosti u detei 5-6 let

Proceeding
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Creative commons logo
Published in:
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Author:
Svetlana A. Kondrashova 1
Work direction:
Personal Development of Subjects of Modern Education
Pages:
98-100
Received: 11 May 2022

Rating:
Article accesses:
982
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Kondrashova S. A. (2022). Issledovanie situativnoi trevozhnosti u detei 5-6 let. Psychological and Pedagogical Research – Tula Region, 98-100. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается проблема ситуативной тревожности у детей старшего дошкольного возраста. Представлены возрастные особенности ситуативной тревожности, причины возникновения тревожности у детей старшего дошкольного возраста. Раскрываются гендерные особенности проявления тревожности у детей старшего дошкольного возраста. Приведены результаты исследования уровня ситуативной тревожности у детей 5–6 лет.

References

  1. 1. Астапов В.М. Тревожность у детей / В.М. Астапов. – М.: Когито-Центр, 2008. – 240 с.
  2. 2. Горянина В.А. Психология общения: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.А. Горянина. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 416 с.
  3. 3. Немов Р.С. Психология: словарь-справочник / Р.С. Немов. – М.: Владос, 2007. – 303 с.
  4. 4. Прихожан А.М. Психология тревожности: дошкольный и школьный возраст. – 2-е изд. / А.М. Прихожан. – СПб.: Питер, 2009. – 192 с., илл. (Серия: Детскому психологу).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.