En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Research – Tula Regi...
  4. Teoreticheskie aspekty motivatsii uchebnoi deiatel...

Teoreticheskie aspekty motivatsii uchebnoi deiatel'nosti v zrelom vozraste

Proceeding
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Creative commons logo
Published in:
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Author:
Inna I. Segal 1
Work direction:
Personal Development of Subjects of Modern Education
Pages:
122-124
Received: 15 May 2022

Rating:
Article accesses:
1489
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Voronezhskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet"
For citation:
Segal I. I. (2022). Teoreticheskie aspekty motivatsii uchebnoi deiatel'nosti v zrelom vozraste. Psychological and Pedagogical Research – Tula Region, 122-124. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье раскрываются теоретические аспекты особенностей учебной мотивации у обучающихся среднего возраста, в том числе при смене профессии. Отмечены наиболее важные мотивы для продолжения обучения взрослых после окончания основного обучения. Рассматривается формирование, основные характеристики и изменение мотивационной сферы в период зрелости человека, различные факторы, влияющие на мотивационный процесс, их различия для мужчин и женщин.

References

  1. 1. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности / В.Г Асеев. – М.: Мысль, 1976.
  2. 2. Вербицкий А.А. Психология мотивации студентов: учебное пособие / А.А. Вербицкий, Н.А. Бакшаева. – М.: Юрайт, 2016. – 180 с.
  3. 3. Зимняя И.А. Педагогическая психология / И.А. Зимняя. – М.: Логос, 2009. – 384 с.
  4. 4. Олпорт Г. Становление личности: избранные труды / Г. Олпорт. – М.: Смысл, 2002. – 462 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.