En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Research – Tula Regi...
  4. Izuchenie mezhlichnostnykh konfliktov v kollektive...

Izuchenie mezhlichnostnykh konfliktov v kollektive chetveroklassnikov

Proceeding
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Creative commons logo
Published in:
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Author:
Anastasiia S. Poliakova 1
Work direction:
Problems of psychological safety of the environment in the system of special and inclusive education
Pages:
192-194
Received: 16 May 2022

Rating:
Article accesses:
1187
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Poliakova A. S. (2022). Izuchenie mezhlichnostnykh konfliktov v kollektive chetveroklassnikov. Psychological and Pedagogical Research – Tula Region, 192-194. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются психологические особенности личности четвероклассника, которые могут являться предпосылками возникновения межличностных конфликтов в классном коллективе. На основе результатов исследования была выявлена необходимость в разработке программы первичной социально-педагогической профилактики межличностных конфликтов, направленной на формирование у четвероклассников навыков социального взаимодействия в коллективе.

References

  1. 1. Анцупов А.Я. Конфликтология: учебник для вузов / А.Я. Анцупов, А.И. Шипилов. – М.: ЮНИТИ, 2000. – 551 с.
  2. 2. Краковский А.П. О подростках: учебник. – М.: Педагогика, 2009. – 384 с.
  3. 3. Кулагина И.Ю. Возрастная психология: учебник / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. – М.: Сфера, 2006. – 464 с.
  4. 4. Пазухина С.В. Конфликтологическая компетентность будущих учителей начальных классов: диагностика и развитие: коллективная монография / С.В. Пазухина, В.А. Романов, В.Н. Кормакова [и др.]. – М.: РУСАЙНС, 2019. – 192 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.