En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. Mul'tmediinye prezentatsii kak sredstvo razvitiia...

Mul'tmediinye prezentatsii kak sredstvo razvitiia slovaria u detei starshego doshkol'nogo vozrasta s ONR III urovnia

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Anastasiia V. Skvortsova 1
Scientific adviser:
Olesia edorovna F. Gorbunova1
Work direction:
Коррекционная педагогика
Pages:
291-293
Received: 30 May 2022

Rating:
Article accesses:
1300
Published in:
РИНЦ
1 Khakassian State University named after N.F. Katanov
For citation:
Skvortsova A. V. (2022). Mul'tmediinye prezentatsii kak sredstvo razvitiia slovaria u detei starshego doshkol'nogo vozrasta s ONR III urovnia. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 291-293. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье раскрываются результаты эмпирического исследования и опытно-экспериментальной работы по использованию мультимедийных презентаций для развития словаря у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи Ш уровня.

References

  1. 1. Громова О.Е. Методика формирования начального детского лексикона / О.Е. Громова. – М.: Сфера, 2013. – 91 с.
  2. 2. Жукова Н.С. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников / Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева. – Екатеринбург: Литур, 2006. – 320 с.
  3. 3. Еремина В.Н. Обогащение и развитие лексики старших дошкольников с общим недоразвитием речи / В.Н. Еремина. – Рязань, 2011. – 78 с.
  4. 4. Калинина Т.В. Новые информационные технологии в дошкольном детстве / Т.В. Калинина. – М.: Сфера, 2016. – 235 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.