En
Register Log in
  1. Main
  2. Monograph
  3. Principles of the New Ecosystem Formation: Multicu...
  4. Formation and Development of an Educational Ecosys...

Formation and Development of an Educational Ecosystem for People with Disabilities

Book Chapter
DOI: 10.31483/r-102759
Open Access
Monograph «Principles of the New Ecosystem Formation: Multicultural Space»
Creative commons logo
Published in:
Monograph «Principles of the New Ecosystem Formation: Multicultural Space»
Author:
Iuliia I. Platonova 1
Work direction:
Глава 12
Pages:
147-156
Received: 9 June 2022

Rating:
Article accesses:
1437
Published in:
РИНЦ
1 GAOU VO "Sankt-Peterburgskii gosudarstvennyi institut psikhologii i sotsial'noi raboty"
For citation:
Kharlanov A. S., Strygina S. V., Trubnikova N. V., Chursina K. A., Sitokhova T. E., Khachirov K. A., Kotilko V. V., Ermakov D. N., Vragova E. V., Murzakulov N. A., Yslamov M. M., Shpak A. S., Olivio A., Semeno A. A., Danilchenko S. L., Platonova I. I., Sudakov O. V., Sudakov D. V., Danilchenko S. L., & Smirnova S. P. (2022). Principles of the New Ecosystem Formation: Multicultural Space, 200. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/a-10368

Abstract

The chapter of the monograph is devoted to the consideration of the prospects for building educational ecosystems for people with disabilities. New requirements for the system of education of persons with disabilities in modern conditions have been determined, directions for the development of digitalization in education have been identified. The author analyzes new reserves in the training of people with disabilities to understand this historical time, systemic activity in the context of increased interaction, inclusion, new competencies, professional behavior and responsibility in the learning process. The chapter considers the integration processes in the education of persons with disabilities, the implementation of inclusive educational programs, including remotely, the opportunities and prospects for them to receive higher statuses, and a general improvement in their quality of life.

References

  1. 1. Лебедева С.С. Инновационные социальные образовательные программы для инвалидов пожилого возраста в контексте развития теории благополучного старения / С.С. Лебедева, А.И. Талятов // Человек и образование. – 2019. – №3 (56). – С. 35–38.
  2. 2. Психолого-педагогические вопросы современного образования: монография / О.Г. Антоновская, Е.В. Белов, А.В. Бесклубная [и др.]. – Чебоксары: Среда, 2021. – 172 с. – ISBN 978-5-907411-31-9. – DOI 10.31483/a-10279. – EDN TLEQBO.
  3. 3. Технологии социального сопровождения инвалидов трудоспособного возраста для интеграции их в трудовые отношения: методические материалы / Т.А. Александрова, Т.Н. Жукова, М.Г. Дмитриев [и др.]. – СПб.: Санкт-Петербургское государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы», 2021. – 50 с. – ISBN 978-5-98238-102-6. – EDN JHADGM.
  4. 4. Платонова Ю.Ю. Формирование программ подготовки социальных работников в области формирования доступной среды для лиц с инвалидностью / Ю.Ю. Платонова // Социолог: образование и профессиональные траектории: материалы Всероссийской научной конференции XV Ковалевские чтения (Санкт-Петербург, 25–27 ноября 2021 года). – СПб.: Скифия-принт, 2021. – С. 660–662. – EDN LLGTIF.
  5. 5. Инновационные технологии социальной реабилитации и абилитации лиц пожилого возраста и инвалидов / С.М. Безух, В.М. Латушкина, С.С. Лебедева [и др.]. – СПб.: Санкт-Петербургское государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы», 2021. – 184 с. – ISBN 978-5-6046439-7-6. – EDN POAYBG.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.