En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. Mental'nye karty kak sredstvo vizualizatsii inform...

Mental'nye karty kak sredstvo vizualizatsii informatsii pri izuchenii inostrannykh iazykov

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Tatiana E. Alekseeva 1
Work direction:
Теория и методика обучения и воспитания
Pages:
170-173
Received: 11 June 2022

Rating:
Article accesses:
1030
Published in:
РИНЦ
1 Academy of Law Management of the Federal Penal Service of Russia
For citation:
Alekseeva T. E. (2022). Mental'nye karty kak sredstvo vizualizatsii informatsii pri izuchenii inostrannykh iazykov. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 170-173. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается один из способов визуализации информации – «ментальные карты» (mind maps). Описываются принципы, лежащие в основе технологии ментальных карт, и приводится алгоритм их создания на примере текстов, изучаемых в курсе дисциплины «Иностранный (английский) язык» в неязыковом вузе. Делается вывод об эффективности применения ментальных карт как средства структурирования и систематизации информации на различных этапах работы над текстом, что в конечном итоге приводит к улучшению качества обучения.

References

  1. 1. Колесник В. Ментальные карты / В. Колесник [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.kolesnik.ru/2005/mindmapping
  2. 2. Пушкарева Т.П. Концептуальные карты / Т.П. Пушкарева, А.В. Перегудов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.idopk.kspu.ru
  3. 3. Wikipedia. Tony Buzan [Электронный ресурс]. – Режим доступа: en.wikipedia.org/wiki/Tony_Buzan‎

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.