En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. Problemy formirovaniia mezhkul'turnoi kommunikativ...

Problemy formirovaniia mezhkul'turnoi kommunikativnoi kompetentsii v kurse distsipliny "Britanskii variant angliiskogo iazyka" na lingvisticheskikh spetsial'nostiakh

Proceeding
DOI: 10.31483/r-102787
Open Access
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Liudmila L. Snegariova 1
Work direction:
Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
Pages:
40-42
Received: 13 June 2022

Rating:
Article accesses:
1040
Published in:
РИНЦ
1 FGAOU VO "Iuzhno-Ural'skii gosudarstvennyi universitet (natsional'nyi issledovatel'skii universitet)"
For citation:
Snegariova L. L. (2022). Problemy formirovaniia mezhkul'turnoi kommunikativnoi kompetentsii v kurse distsipliny "Britanskii variant angliiskogo iazyka" na lingvisticheskikh spetsial'nostiakh. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 40-42. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-102787

Abstract

Статья посвящена проблеме формирования межкультурной коммуникативной компетенции у выпускников. Автором рассматриваются цели и трудности взаимопонимания между представителями русской и английской культуры и пути их решения.

References

  1. 1. Леонтович О.А. Введение в межкультурную коммуникацию / О.А. Леонтович. – М.: Гнозис, 2007. – 368 с.
  2. 2. Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация: учебное пособие для студентов, аспирантов и соискателей по специальности «Лингвистика и межкультурная коммуникация» / С.Г. Тер-Минасова. – М.: Слово / Slovo, 2000. – 261 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.