En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. Kontseptsiia pedagogicheskoi podderzhki NIR studen...

Kontseptsiia pedagogicheskoi podderzhki NIR studentov vuza

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Milana R. Mamresheva 1
Scientific adviser:
Rimma M. Kumysheva1
Work direction:
Содержание и технологии профессионального образования
Pages:
131-132
Received: 17 June 2022

Rating:
Article accesses:
1521
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Kabardino-Balkarskii gosudarstvennyi universitet im. Kh.M. Berbekova"
For citation:
Mamresheva M. R. (2022). Kontseptsiia pedagogicheskoi podderzhki NIR studentov vuza. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 131-132. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена инновационной проблеме создания концептуальной основы для педагогической поддержки научно-исследовательской работы студентов Кабардино-Балкарского государственного университета им. Х.М. Бербекова. Автор предлагает концепцию педагогической поддержки научно-исследовательской работы студентов в образовательной среде университета, которая включает пространственно-предметный, процессуально-деятельностный и субъектно-социальный компоненты. Каждый из них имеет модельное строение, а индикаторами успешности моделей служат преобразования в смысловой сфере студентов.

References

  1. 1. Зелко А.С. Динамика учебной мотивации студентов высшего учебного заведения в процессе педагогической поддержки / А.С. Зелко // Известия Пензенского государственного педагогического университета им. В. Г. Белинского. – 2011. – №24. – С. 650–654.
  2. 2. Кумышева Р.М. Взаимосвязь образовательной среды и семантического инварианта учебной деятельности студентов / Р.М. Кумышева // Высшее образование сегодня. – 2019. – №4. – С. 25–29.
  3. 3. Кумышева Р.М. Концептуальная модель обучения студентов контекстной деятельности в информационном мире / Р.М. Кумышева // Science for Education Today. – 2019. – Т. 9. №3. – С. 102–119.
  4. 4. Кумышева Р.М. Моделирование профессиональной компетентности студентов посредством применения таксономии учебных целей Б. Блума / Р.М. Кумышева // Вестник педагогических наук. 2020. №4. С. 95–99.
  5. 5. Кумышева Р.М. Образовательная среда в контексте взаимодействия обучающихся с внешним миром / Р.М. Кумышева // Современная наука: теоретический и практический взгляд: сборник научных статей / науч. ред. канд. психол. наук, доц. Д.В. Фурсова. – М.: Перо, 2018. – С. 46–49.
  6. 6. Кумышева Р.М. Смысловые инварианты учебной деятельности / Р.М. Кумышева // Педагогика. – 2015. – №1. – С. 72–80.
  7. 7. Кумышева Р.М. Смысловые трансформации в открытых и закрытых образовательных микросредах / Р.М. Кумышева // Психологические проблемы смысла жизни и акме: электронный сборник материалов XXI симпозиума. – М.: ФГБНУ «Психологический институт РАО», 2016. – С. 152–155 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.pirao.ru/images/labs/gporl/XXI-simpozium.pdf
  8. 8. Мигуренко Р.А. Научно-исследовательская работа. Учебно-методическое пособие/ Р.А. Мигуренко. – Томск, 2006. – 184 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.