Nastol'naia igra na urokakh russkogo iazyka

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Irina V. Zenzeria 1
Work direction:
Теория и методика обучения и воспитания
Pages:
184-186
Received: 1 July 2022

Rating:
Article accesses:
936
Published in:
РИНЦ
1 Kuibyshev branch of the federal state budgetary educational institution of higher education "Novosibirsk State Pedagogical University"
For citation:
Zenzeria I. V. (2022). Nastol'naia igra na urokakh russkogo iazyka. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 184-186. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются различные виды игр, которые можно применять на уроке русского языка. Автором наиболее подробно представлена классификация настольных игр, в частности «Галактика местоимений».

References

  1. 1. Усова А.П. Роль игры в воспитании детей [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://elib.gnpbu.ru/text/usova_rol-igry-v-vospitaniidetej_1976/go,2;fs,1/ (дата обращения: 14.11.2020).
  2. 2. Зензеря И.В. Использование игровых технологий в современном школьном образовательном процессе на уроках русского языка / И.В. Зензеря // Язык. Культура. Коммуникация: материалы XIII Международной научно-практической конференции (Ульяновск, 1 июня 2020 года) / отв. ред. С.А. Борисова, И.Н. Соколова. – Ульяновск: Ульяновский государственный университет, 2020. – С. 290–294. – EDN EEBECI.
  3. 3. Николайзен Е.А. Активизация познавательного интереса обучающихся с помощью игровых технологий на уроках русского языка / Е.А. Николайзен, И.В. Зензеря // Ученые записки Ульяновского государственного университета: Актуальные проблемы теории языка и лингводидактики / под ред. А.И. Фефилова. – Ульяновск: УлГУ, 2021. – С. 239–242. – EDN ATFFEJ.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.