K voprosu ob ispol'zovanii metoda polnogo fizicheskogo reagirovaniia dlia obucheniia inostrannym iazykam

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Authors:
Viktoriia O. Netsvetaeva 1 , Larisa G. Kochetkova 1
Work direction:
Общая педагогика, история педагогики и образования
Pages:
39-42
Received: 28 July 2022

Rating:
Article accesses:
807
Published in:
РИНЦ
1 Academy of Law Management of the Federal Penal Service of Russia
For citation:
Netsvetaeva V. O., & Kochetkova L. G. (2022). K voprosu ob ispol'zovanii metoda polnogo fizicheskogo reagirovaniia dlia obucheniia inostrannym iazykam. Pedagogy, Psychology, Society, 39-42. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Существует множество различных подходов к обучению иностранному языку. Авторами статьи рассматривается метод полного физического реагирования как эффективный способ обучения, особенно на раннем этапе. Как физические действия помогают изучать родной язык, так же этот способ может быть направлен на обучение иностранному языку в комфортной атмосфере.

References

  1. 1. Asher J.J. (1977). Learning another language through actions: The complete teacher’s guidebook. Los Gatos, CA: Sky Oaks Productions.
  2. 2. Asher J.J. (1984). Language by command. In Context, 6, 35–7.
  3. 3. Asher J.J. (2009). The total physical response: Review of evidence [Electronic resource]. – Access mode: http://www.tpr-world.com/review_evidence.pdf
  4. 4. Нецветаева В.О. К вопросу об использовании естественного подхода для обучения иностранному языку в высшей школе / В.О. Нецветаева, Л.Г. Кочеткова // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания: материалы II Всероссийской научно-практической конференции (Чебоксары, 17 мая 2022 года) / гл. ред. Ж.В. Мурзина. – Чебоксары: Среда, 2022. – С. 145–147. – EDN BZWUBI.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.