Formation and Development of Social Education in the Russian Federation

Proceeding
DOI: 10.31483/r-103131
Open Access
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Author:
Aleksandr A. Rakhmatov 1
Work direction:
Социальные процессы и образование
Pages:
59-62
Received: 3 August 2022

Rating:
Article accesses:
1284
Published in:
РИНЦ
1 Rossiiskaia akademiia estestvoznaniia (RAE)
For citation:
Rakhmatov A. A. (2022). Formation and Development of Social Education in the Russian Federation. Current trends in the development of education system, 59-62. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-103131

Abstract

В статье автор делает вывод, что появление социального образования вытекает не только из возможностей социальной науки, но и из общих процессов, характеризующих развитие цивилизации. Существенной характеристикой современного развития цивилизации является радикальное изменение картины мира, его крайняя социальная, экологическая и духовная неустойчивость, что при стечении негативных факторов может ввергнуть человечество в масштабную катастрофу.

References

  1. 1. Арон Р. Этапы развития социологической мысли / Р. Арон; общ. ред. и пред. П.С. Гуревича. – М.: Прогресс, 1992.
  2. 2. Батурин В.К. Социология образования: учебное пособие для студентов вузов / В.К. Батурин. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011.
  3. 3. Бауман З. Мыслить социологически: учебное пособие / З. Бауман; пер. с англ.; под ред. А.Ф. Филиппова. – М.: Аспект-Пресс, 1996. – 255 с.
  4. 4. Борзых С.В. Человек-потребитель / С.В. Борзых // Философия и общество. – 2013. – №1.
  5. 5. Волков Ю.Г. Социология / Ю.Г. Волков. – Ростов н/Д: Феникс, 2008.
  6. 6. Волков Ю.Г. Социология: история и современность / Ю.Г. Волков, М.А. Гулиев, В.Н. Нечипуренко, С.И. Самыгин. – Ростов н/Д: Феникс, 2007.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.