En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Current trends in the development of education sys...
  4. Psikhologo-pedagogicheskie osobennosti izucheniia...

Psikhologo-pedagogicheskie osobennosti izucheniia razvitiia pamiati detei

Proceeding
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Authors:
Natalia V. Poliashova 1 , Mariia D. Prokopova 1 , Sergei V. Poliashov 1
Work direction:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Pages:
135-140
Received: 5 August 2022

Rating:
Article accesses:
1470
Published in:
РИНЦ
1 Northern (Arctic) Federal University named after M.V. Lomonosov. M.V. Lomonosov
For citation:
Poliashova N. V., Prokopova M. D., & Poliashov S. V. (2022). Psikhologo-pedagogicheskie osobennosti izucheniia razvitiia pamiati detei. Current trends in the development of education system, 135-140. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В данной статье представлены особенности развития памяти дошкольников; дана краткая характеристика памяти и ее особенностей. Кратко описаны результаты исследования по изучению влияния конструктивной деятельности на развитие памяти детей дошкольного возраста.

References

  1. 1. Медицинская психология: новейший справочник практического психолога / сост. С.Л. Соловьева. – М.: АСТ; СПб.: Сова, 2006. – 575 с.
  2. 2. Психология. Возрастные особенности развития памяти у дошкольников [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://studwood.ru/ (дата обращения: 13.04.2021).
  3. 3. Справочник психолога. Свойства памяти [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://author24.ru/ (дата обращения: 13.04.2021). – Загл. с экрана.
  4. 4. Эльконин Д.Б. Детская психология: учебное пособие для студентов высш. учеб. заведений / ред., сост. Б.Д. Эльконин. – 4-е изд., стереотипное. – М.: Академия, 2007. – 384 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.