Symbolic Psychology of Art – Field Of Non-classical Psychology

Book Chapter
DOI: 10.31483/r-103145
Open Access
Monograph «Pedagogy and Psychology of Modern Education»
Creative commons logo
Published in:
Monograph «Pedagogy and Psychology of Modern Education»
Author:
Elena V. Zvonova 1
Work direction:
Глава 3
Pages:
74-88
Received: 7 August 2022

Rating:
Article accesses:
1901
Published in:
РИНЦ
1 Russian State Social University
For citation:

Abstract

The article is deboted to the psychology of art which as a non-classical psychology focuses its attention on the means that a person develops and uses in his communication with the outside world, and implements it as a means of controlling his own psyche. The symbolic psychology of art studies the development, functioning and evolution of sign-symbolic systems at the level of interaction «man – man – society», since art in a widely accessible form is able to raise the most complex existential problems, as well as concentrate on the inner world of each person. The symbolic psychology of art, thanks to the active development of related sciences, primarily semiotics and art history, currently has great chances for productive development.

References

  1. 1. Библер В.С. От наукоучения – к логике культуры: Два философских введения в двадцать первый век [Текст] / В.С. Библет. – М.: Политиздат, 1990.
  2. 2. Выготский Л.С. Мышление и речь [Текст] // Собр. соч. в 6 тт. Т. 2 / Л.С. Выготский. – М., 1982. – С. 5–361.
  3. 3. Выготский Л.С. Психология искусства [Текст] / Л.С. Выготский. – Ростов н/Д: Феникс, 1998. – 480 с.
  4. 4. Звонова Е.В. Культурно-исторический анализ как метод гуманитарного образования в контексте развития виртуального пространства [Текст] / Е.В. Звонова // Дистанционное и виртуальное обучение. – 2012. – №12. – С. 33–41.
  5. 5. Звонова Е.В. Идеи П.Я. Гальперина и перспективы развития культурно-исторической науки [Текст] / Е.В. Звонова, Н.Г. Салмина // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. – 2017. – №5. – С. 64–69.
  6. 6. Кравцова Е.Е. Неклассическая психология Л.С. Выготского [Текст] / Е.Е. Кравцова // Национальный психологический журнал. – 2012. – №1. – С. 61–66.
  7. 7. Кравцова Е.Е. Роль и место психологии искусства в культурно-исторической психологии Л.С. Выготского [Текст] / Е.Е. Кравцова // Человек. Искусство. Вселенная. – 2018. – №1. – С. 38–45.
  8. 8. Нагибина Н.Л. Психология искусства: типологический подход: учебное пособие [Текст] / Н.Л. Нагибина, Н.Г. Артемцева, Т.Н. Грекова. – М.: Изд-во Моск. гуманит. ун-та, 2005. – 240 с.
  9. 9. Петухов В.В. Образ мира и психологическое изучение мышления [Текст] / В.В. Петухов // Вестник Московского университета. Серия 14: Психология. – 1984. – №4. – С. 13–20.
  10. 10. Смирнов С.Д. Мир образов и образ мира [Текст] / С.Д. Смирнов // Вестник Московского университета. Серия 14: Психология. – 1981. – №2. – С. 15–29.
  11. 11. Тульвисте П. Культурно-историческое развитие вербального мышления. (Психологическое исследование) [Текст] / П. Тульвисте // Вестник Московского Университета. Таллин: Валгус, 1987. – 341 с.
  12. 12. Шабельников В.К. Формирование умственных действий – путь к познанию самоорганизующихся функциональных систем [Текст] / В.К. Шабельников // Вестник РГГУ. Серия: Психология. Педагогика. Образование. – 2015. – №2 (145). – С. 62–78.
  13. 13. Эльконин Д.Б. Об источниках неклассической психологии [Текст] / Д.Б. Эльконин // Избранные психологические труды. – М.: Педагогика, 1989. – С. 475–478
  14. 14. Artaud A. Le Théâtre et son double [Текст] / А. Artaud. – Paris, Gallimard, 1985. – 251 p.
  15. 15. Barthes R. Le Degré zéro de l'écriture [Текст] / R. Barthes. – Paris: Seuil, 1972. – 192 p.
  16. 16. Cole M. Cultural Psychology: a once and future discipline [Текст] / М. Сole. – Cambridge, MA: The Belknap Press of Harvard University Press. 1996. – 416 p.
  17. 17. Eco U. The role of the reader: Explorations in the semiotics of texts [Текст] / U. Eco. – Bloomington; L. 1979. – 273 p.
  18. 18. Greimas A.J. Sémantique structurale. Recherche de méthode [Текст] / A.J. Greimas. – Paris: Presses Universitaires de France, 2002. – 264 p.
  19. 19. Karpov Y.V. Two ways to elaborate Vygotsky's concept of mediation: Implications for instruction [Текст] / Y.V. Karpov, H.C. Haywood // American Psychologist. – 1998. – Vol 53, №1. – Pp. 27–36.
  20. 20. Kuhn T.S. The Structure of Scientific Revolutions [Текст] / T.S. Kuhn. – Chicago: ‎ University of Chicago Press, 2012. – 264 p.
  21. 21. Levy-Bruhl L. Les carnets de Lusien Levy-Bruhl [Текст] / L. Levy-Bruhl. – P.: Presses Univ. de France, 1998. – 320 p.
  22. 22. Saussure F. de. Cours de linguistique generale [Текст] / F. Saussure. – Paris, 1975. – 526 p.
  23. 23. Rolland C. A Comprehensive View of Process Engineering [Текст] / C. Rolland // Proceedings of the 10th International Conference CAiSE'98, B. Lecture. Notes in Computer Science 1413, Pernici, C. Thanos (Eds), Springer. – Pisa, Italy, June, 1998. – Pp. 1–24.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.