- Main
- Conference
- Current trends in the development of education sys...
- Autentichnoe otsenivanie rezul'tatov praktiko-orie...
Autentichnoe otsenivanie rezul'tatov praktiko-orientirovannogo obucheniia v vuze
Proceeding


- Published in:
- International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
- Author:
- Tatiana V. Emelianova 1
- Work direction:
- Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
- Pages:
- 172-176
- Received: 18 August 2022
- Rating:
- Article accesses:
- 1229
- Published in:
- РИНЦ
1 FGBOU VO "Tol'iattinskii gosudarstvennyi universitet"
- APA
For citation:
Emelianova T. V. (2022). Autentichnoe otsenivanie rezul'tatov praktiko-orientirovannogo obucheniia v vuze. Current trends in the development of education system, 172-176. Чебоксары: PH "Sreda".
- ВКонтакте
- РћРТвЂВВВВВВВВнокласснРСвЂВВВВВВВВРєРСвЂВВВВВВВВ
- РњРѕР№ Р В Р’В Р РЋРЎв„ўР В Р’В Р РЋРІР‚ВВВВВВВВРЎР‚
Abstract
В статье рассматривается проблема оценивания результатов профессиональной подготовки студентов вуза в условиях реализации практико-ориентированного обучения. Раскрывается сущность и специфика аутентичного оценивания как эффективного инструментария, позволяющего обучающимся наглядно продемонстрировать, а преподавателям адекватно оценить результаты обучения и личностные достижения будущих педагогов. Предлагается описание практико-ориентированных аутентичных заданий, реализуемых при проведении текущего оценивания успеваемости обучающихся магистратуры.
Funding Agency | Grant Number |
---|---|
Russian Foundation for Basic Research | 20-013-00126 А |
Статья подготовлена при финансовой поддержке РФФИ в рамках научного проекта №20-013-00126 А |
References
- 1. Алешугина Е.А. Методы и средства оценивания образовательных результатов студентов вуза [Текст] / Е.А. Алешугина, О.И. Ваганова, М.П. Прохорова // Проблемы современного педагогического образования. – 2018. – №59–3. – С. 13–16.
- 2. Гиньон Ч. Аутентичность [Текст] / Ч. Гиньон // Омский научный вестник. Серия: Общество. История. Современность. – 2018. – №1. – С. 66–74.
- 3. Груздова И.В. Апостериорная модель развития педагогической одаренности в процессе предметной подготовки будущих педагогов в вузе / И.В. Груздова // Перспективы науки. – 2021. – №10 (145). – С. 150–157.
- 4. Груздова И.В. Развитие педагогической одаренности студентов в условиях апостериорной модели профессиональной подготовки в вузе [Текст] / И.В. Груздова, В.Н. Ермиков, О.П. Радынова // Общество: социология, психология, педагогика. – 2022. – №4 (96). – С. 170–178.
- 5. Догонова Н.А. Педагогическая поддержка творческой самореализации студентов за счет введения в процесс обучения аутентичных форм оценивания [Текст] / Н.А. Догонова // Методический поиск: проблемы и решения. – 2017. – №1. – С. 3–8.
- 6. Ломакина Т.Ю. Внеучебная деятельность студентов высшей школы в контексте реализации концепции непрерывного образования [Текст] / Т.Ю. Ломакина, Д.А. Писаренко // Отечественная и зарубежная педагогика. – 2020. – Т. 1, №1 (65). – С. 20–32.
- 7. Мамонова Л.И. Факторы, влияющие на формирование общепрофессиональных компетенций студентов вуза [Текст] / Л.И. Мамонова // Фундаментальные исследования. – 2012. – №6-2. – С. 365–368.
- 8. Писаренко Д.А. К вопросу о методах оценивания личностных достижений во внеучебной деятельности студентов образовательных организаций [Текст] / Д.А. Писаренко, Г.В. Ахметжанова // Балтийский гуманитарный журнал. – 2017. – Т. 6, №3(20). – С. 244–247.
- 9. Руденко И.В. Подготовка студентов магистратуры к воспитательной работе в образовательной организации на основе апостериорной модели [Текст] / И.В. Руденко // Балканское научно обозрение. – 2021. – Т. 5, №1 (11). – С. 9–13.
- 10. Руденко И.В. Формирующее оценивание как инструмент совершенствования и опыта профессиональной деятельности будущих педагогов [Текст] / И.В. Руденко // Казанский педагогический журнал. – 2022. – №3 (152). – С. 27–36.
- 11. Berger D., Wild Ch. (2017) Enhancing student performance and employability through the use of authentic assessment techniques in extra and co-curricular activities (ECCAs), The Law Teacher, 51:4, 428–439, DOI: 10.1080/03069400.2016.1201745
- 12. Dochy F., McDowell L. Assessment as a Tool for Learning // Studies in Educational Evaluation. 1997. 23 (4): 279–298.
- 13. Nicol D., Thomson A., Breslin C. 2014. Rethinking Feedback Practices in Higher Education: A Peer Review Perspective. Assessment & Evaluation in Higher Education 39 (1): 102–122.
- 14. Vanaki Z., Memarian R. (2009). Professional Ethics: Beyond the Clinical Competency. Journal of Professional Nursing 25: 285–291.
Documents
Full text (RUS)
299.54KbLinks
Digest
https://phsreda.com/en/action/10404/infoExport citation
BibTex
.bib
Comments(0)