En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Vozmozhnosti primeneniia internet-resursov v obraz...

Vozmozhnosti primeneniia internet-resursov v obrazovatel'nom protsesse osnovnogo obshchego obrazovaniia (na primere obucheniia inostrannomu iazyku)

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Authors:
Veronika I. Velivach 1 , Veronika V. Lorents 1
Work direction:
Теория и методика обучения и воспитания
Pages:
110-112
Received: 14 September 2022

Rating:
Article accesses:
1474
Published in:
РИНЦ
1 Omsk State Pedagogical University
For citation:
Velivach V. I., & Lorents V. V. (2022). Vozmozhnosti primeneniia internet-resursov v obrazovatel'nom protsesse osnovnogo obshchego obrazovaniia (na primere obucheniia inostrannomu iazyku). Pedagogy, Psychology, Society, 110-112. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Авторами рассматриваются интернет-ресурсы для обучения иностранному языку и их возможности при обучении различным видам чтения на иностранном языке. В статье описываются онлайн-приложения, новостные и образовательные порталы, которые могут эффективно использоваться при обучении чтению на иностранном языке. Авторами также изучаются проблемы, возникающие при внедрении интернет-ресурсов в образовательный процесс, обозначенные с помощью диагностики результатов деятельности учителей иностранного языка, практикующих использование ресурсов Интернета в процессе обучения.

References

  1. 1. Абушенко В.Л. Культурсоциологический анализ: методологическая рамка / В.Л. Абушенко // Социология. – 2016. – №1. – С. 53–54.
  2. 2. Бурханова Л.Р. Обучение чтению на основе аутентичных текстов на уроке немецкого языка в 9 классе / Л. Р. Бурханова // Вестник науки и образования. – 2019. – №10–4 (64). – С. 123–126.
  3. 3. Винокурцева И.Г. Дифференцированный подход к обучению русскому языку как иностранному на начальном этапе: дис. … канд. пед. наук / И.Г. Винокурцева. – М.: МГУ, 1992. – 210 с.
  4. 4. Дресвяниикова П.А. Обучение поисковому чтению на уроке немецкого языка / П. А. Дресвяниикова // Теория, история, литературоведение и методика преподавания немецкого языка. Теория и история германских и романских языков в современной высшей школе России: материалы Всероссийской научно-практической конференции. – 2017. – С. 87–90.
  5. 5. Мильруд Р.П. Современные концептуальные принципы коммуникативного обучения иностранным языкам / Р.П. Мильруд, Е.П. Максимова // Иностранные языки в школе. – 2000. – №4. – С. 9–16.
  6. 6. Токтогазиева Д.С. Обучение чтению на уроке немецкого языка / Д.С. Токтогазиева // Вестник Бишкекского гуманитарного университета. – 2014. – №1 (27). – С. 80–81.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.